丰收之歌优秀公开课教案

教学内容

丰收之歌

第

课时

授课日期

月

日

1. 用平稳、连贯的声音富有表情地演唱《丰收之歌》，能用欢快活泼的歌声来表现教学目标

人们的劳动热情和丰收的喜悦之情。

2．在“视，听，唱，动”的音乐活动中感受秋天大自然的美景，体验秋天丰收的喜悦，表达对秋天的喜爱之情。

教学重点

教学难点

教学准备

用欢快、活泼的声音来演唱丹麦民歌《丰收之歌》

用欢快、活泼的声音来演唱丹麦民歌《丰收之歌》

电子琴、多媒体课件、打击乐器等

教学过程

教学活动设计及指导策略

教材分析：

《丰收之歌》是一首丹麦民歌，曲调欢快活泼，节奏带有舞蹈性。一拍一音，利落豪爽的音乐风格，表现了人们的劳动热情和丰收的喜悦。

教学目标：

1. 用平稳、连贯的声音富有表情地演唱《丰收之歌》，能用欢快活泼的歌声来表现人们的劳动热情和丰收的喜悦之情。

2．在“视，听，唱，动”的音乐活动中感受秋天大自然的美景，体验秋天丰收的喜悦，表达对秋天的喜爱之情。

3.指导学生用流畅连贯饱满的气息吹奏口琴曲《小青蛙》和《闪烁的小星》

教学过程：

课前聆听《幸福拍手歌》烘托气氛，教师参与其中。

师：同学们，让我们随着这美妙的歌声轻松的步入音乐的殿堂吧，好吗？

一、（师生问好）

二、发生及气息练习

（发声和气息练习吹奏《兄弟俩》和《口琴是我的好朋友》）为演唱做好充分的准备。

三、直观导入

师：上节课我们在学习《丰收之歌》第一课时的时候，老师给大家观看了好多美丽的图片，今天老师又给大家带来了好多丰收景象的图片你们想看看吗？

师：让我们一起来看一看吧。（多媒体播放图片）

师：秋天田野里麦浪滚滚、果园里瓜果飘香，总是有无限的收获，同学们现在再随老师到农田里去走一走，

金色的农田更总会带给我们无限的美丽和喜悦。（多媒体播放图片）

师：同学们秋天美吗？丰收的季节你们高兴吗？那就赶快让我们用歌声唱出秋天的美丽，唱出丰收的喜悦好吗？那我们这节课就来继续学习《丰收之歌》。

（多媒体出示题目学生齐读“丰收之歌”）

四、

歌曲学唱

1、复习回顾演唱《丰收之歌》的曲谱。要求达到准确、完整、流利。（以多种形式演唱、教师伴奏聆听纠正错误。）

2、学习歌曲

（1.）聆听范唱。

（2.）引导学生按节奏读歌词。（随教师伴奏读歌词）

（3.）引导学生跟唱旋律用啦或者“i”。

（幻灯片的休止符地方飞入红色休止符）

师：为了让大家的声音在演唱时更美，我们先用啦或者“i”来模唱好吗？然后填歌词（用不同的声音填词）

(4.) 教师重点教唱重点乐句。引导学生用多种演唱形式学会歌曲达到完整准确。（多媒体伴奏）

三、情感表达、创作表现、延伸课堂

1.情感处理

师：你们唱的那么投入我也想唱了，我要两段，有一段我处理的不对请同学们仔细的听一听帮助老师找出不好的那段你觉得不好在什么地方？应该怎么改？（老师引导学生从事三方面说）

A、跳跃的唱，教师拿出弹球向学生演示跳跃的感觉。（是说一说为什么要用跳跃的声音唱）

B、高潮的那句情绪高亢连贯，最后一句回到跳跃的情绪。

C、表情欢快

。

最后引导学生表情欢快，声音宏亮的演唱。

2.打击乐器伴奏

师：同学们唱的真棒，丰收的场景热闹吗？那我们也赶快参与其中吧好吗？请同学们拿起你手中的打击乐器吧。（先让学生自行随歌曲试着伴奏然后教师组织为歌曲伴奏。）

响板

2/4

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x

o

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碰钟 2/4

x

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x

-

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手铃

2/4

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o

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沙锤

2/4

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x

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x

x

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最后引导学生全体用打击乐器为歌曲伴奏烘托课堂气氛。

3.学生表演展示（即兴创作表演）

如果你被这一欢乐的场景所感染，请你也一起来参与，与大家一起随音乐跳起来好吗?（可以找几名

教学过程

教学活动设计及指导策略

同学单独展示）

五、课堂小结（聆听《在中国大地上》）

师：同学们，春种一粒粟,秋收万颗子,一分耕耘，一分收获，农民伯伯在春天播下了种子，播下了希望，秋天收获了丰硕的果实，收获着喜悦。做为小学生的我们，也让我们从今天开始，从此刻开始勤奋学习，去收获优异的成绩，收获属于我们的喜悦，好吗？

请同学们伴随着欢快的歌曲带着这份美好一起到操场上去休息一下吧。

板书设计：

丰收之歌