歌声与微笑教学设计(第二课时)

《歌声与微笑》教学设计

水月寺小学

吴明伟

一、

教学目标

通过学唱歌曲《歌声与微笑》，感受歌曲轻松活泼的音乐情绪。感受、体验并表现歌曲中少年儿童团结友爱的思想感情。

二、

教学重难点

教学重点：用欢快有弹性的声音演唱《歌声与微笑》，表达人与人之间团结友爱的美好情感。

教学难点：1、认识变音记号“#”和下滑音记号。

2、感受歌曲中相互关心、团结友爱的意识，体验生活的美好和快乐。

三、教学准备

多媒体课件、响板、双响筒、串铃、电钢琴

四、教学课时：1课时

五、教学过程

1、师生问好。

2、跟着歌曲《小白船》用la练声。

3、导入新课

（1）同学们边听音乐边看大屏幕照片，出示幻灯片，学生回顾这是什么时候的照片。学生答：这是庆六一文艺演出图片。

（2）六一儿童节是我们少年儿童自己的节日，同学们的脸上都洋溢着幸福的笑容，回顾每个六一儿童节校园里都充满了欢声笑语。今天我们就来学习《歌声与微笑》这首歌。

（3）初听歌曲范唱，感受作品欢快活泼的音乐情绪。

（4）复听歌曲，感受歌曲旋律。

（5）用la来模唱旋律。

（6）教师弹奏电钢琴，学生拍手用la跟唱。

（7）认识变音记号“#”和上滑音、下滑音记号。

（8）教师讲解升记号的作用及其在键盘上的位置，通过教师示范，学生比较加“#”和不加“#”的效果不同。

（9）学生跟着录音唱歌词，教师启发学生理解歌词内容，感受歌词所表达的情感。

（10）跟着电钢琴完整的唱一遍歌曲。而后分男女生比赛唱，看谁唱得更好。

（11）为歌曲创编动作，学生之间互相表演。找学生到讲台上展示创编动作，学生为他评价。

（12）认识打击乐器，为歌曲加伴奏。

（13）歌曲处理：全音符的音值、附点音符、下滑音和变化音处力求唱得准确自然；第一乐段唱的有歌唱性，亲切、流畅。第二乐段在高音区进行，应唱得热情奔放。二声部要唱得和谐统一。同音反复处要有动力感和号召性，表现出少年儿童将友谊遍布海角天涯的美好愿望；充分理解“歌声”与“微笑”的内涵，理解歌曲中所表达的内容。以欢快、活泼的情绪，有弹性的声音来演唱歌曲。

（14）学生随着歌曲《歌声与微笑》的录音，边唱边舞走出教室。