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关键词：（演唱）西风的话优秀公开课教案

正文

《西风的话》

教学目标：

1、能力目标：能用和谐、统一的声音学会演唱二声部歌曲《西风的话》

2、通过音乐的对比，了解音乐要素对表现音乐的作用，感受秋天的不同色彩。

3、情感目标：启发教育青少年珍惜时光，热爱生活。

教学重点难点：

1、合唱二声部歌曲

2、用自然舒展的声音演唱歌曲，表现歌曲的抒情意境。

教具准备：钢琴音乐课件

教学过程：

一、

导入

1、提问导入：同学们，你们知道，一年有四个季节，那在你的印象中，你最喜欢那个季节呢，为什么？（学生各抒己见）

师说：同学们回答的都非常好，有人喜欢姹紫嫣红的春天，有人喜欢炎热的夏天，有人喜欢寒冷的冬天，要问我最喜欢哪个季节，我最喜欢秋季，因为秋天不光是收获喜悦的，秋天也是多情的季节，我还喜欢秋天里的风，它不像冬天那么寒冷，也不想夏天那么浓烈，秋风徐徐的吹在脸上，让人回味无穷，让我们一起来模仿风的声音，感受感受秋天的多愁善感吧！

2、发声练习（低声部）

二、赏“风”

这首歌曲是一首二声部合唱曲目，

（1）听赏第一遍，思考音乐的速度与情绪

提问：西风的话语是热情欢快的还是柔美抒情的呢？它表现了怎样的速度、力度？

（（2）、听赏第二遍，随着音乐情境模唱旋律

师：你们的想象力很丰富，无论展示什么样的季节，我们能用优美、轻柔的声音模唱一边吗？

2、听高声部歌词

（1）听赏第一遍

师：这段音乐到底展现的是什么季节呢？你们听、、、、、

（2）听赏第二遍

师：西风爷爷吹过了哪些地方，这些地方有什么变化？

3、听低声部

（1）听全曲找低声部

师：刚才我们听到的是西风爷爷在唱歌，我们仔细听听，这首歌曲里面，除了西风爷爷在唱，还有谁的声音在轻轻的跟着西风爷爷合唱着？

（2）运用柯尔文手势辅助低声部的练习

三、唱“风” 美“风”

1、

合唱教学

（1）

唱曲谱：

用“u”模唱旋律，师纠正发声方法。

（2）

唱歌词：

按力度记号轻声唱歌词。

（3）二声部合唱

（4）

交换声部练习

（5）完整的合唱几遍。

（6）情感教育：年年岁岁，多情的西风去了又来，来了又去，看到了孩子们的成长和节令景物的变化，最后这渐慢渐弱的处理寄托了西风对我们的期望，似乎在提醒我们什么？（时光过得真快，请大家要珍惜时间）

2、声音对比

如果我们采用稍快的速度，较强的力度，明亮的声音演唱这首歌曲会是怎样的效果呢?(唱试试

引导学生去体会速度

力度对歌曲情绪的影响)歌曲情绪全变了，由此我们可以发现要想把歌曲唱的有声有色，就得注意歌曲的什么？（速度、力度、旋律的起伏、演唱的音色）

四、作者介绍

这首好听的歌曲是谁带给我们的呢？（多媒体播放作者简介）《西风的话》是音乐家黄自创作的一首短歌。黄自是我国30年代重要作曲家，音乐教育家，早年留学美国。回国后，在国立音乐专科学校任教，培养了许多优秀音乐人才，他是我国早期音乐教育影响最大的奠基人。

他的主要作品有管弦乐《怀旧》，清唱剧《长恨歌》，合唱曲《抗敌歌》，《旗正飘飘》，歌曲《热血》、《九•一八》，艺术歌曲《点绛唇》、《思乡》、《玫瑰三愿》等。

五、拓展

黄自老师通过歌曲来表现了深秋深邃悠远，余味无穷甚至带点淡淡忧伤的意境。还有很多艺术家也在通过自己不同的形式演绎着秋天。你准备如何表现你心中的秋天呢？

六、小结下课

秋天早已悄然来到我们的身边，让我们在贪婪品位秋天收获喜悦，多情醉人的同时，别忘了用你自己喜欢的方式记录下你认为精彩的一面，老师期待着下节课见到你的作品，好吗？同学们，再见！

资料摘要

（演唱）西风的话优秀公开课教案

（演唱）西风的话优秀公开课教案

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Q：（演唱）西风的话优秀公开课教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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