C教学实录及点评｜教案在线预览

资料摘要

Unit 5 Story time 教学设计柳州市白沙小学李丹妮一、教学目标1.知识目标：复习本单元学过的重要单词和词组。复习和运用本单元的重要句型。2.能力目标：能够熟练地运用本单元的单词和句型。会唱This old hat这首歌曲。

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-06-08 10:08:00

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学校：柳州市白沙小学

C教学实录及点评

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关键词：C教学实录及点评

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Unit 5 Story time 教学设计

柳州市白沙小学

李丹妮

一、教学目标

知识目标：<1>复习本单元学过的重要单词和词组。

<2>复习和运用本单元的重要句型。

能力目标：<1>能够熟练地运用本单元的单词和句型。

<2>会唱This old hat这首歌曲。

<3>能够复述和表演出Story time的小故事。

情感、态度及价值观：<1>使学生能够根据天气和季节，做到穿着得体，整洁大方。

<2>增进学生之间的交流，形成团结互助的课堂氛围，鼓励学生多进行实践活动。

二、重难点突破

重点：复习本单元学过的句型和单词。

难点：复述和表演Story time的小故事。

三、教学准备

PPT，单词卡，课文录音

四、教学设计

Step1 Warming up 1.

Greeting.师生之间互致问候，进行自由对话，活跃课堂气氛。

教师带领学生对本单元的知识进行梳理。

看图回答单词，并用所学过的句型造句。

Is this your...? Is that your...? Whose ... is this? Whose ... are these? Step2 Presentation 1.

教师播放Story time部分的录音，引导学生跟读，并理解故事的内容。

请学生复述这个故事的内容，考查学生跟读并理解故事的内容，并回答问题。

Whose T-shirt does Zoom use? How does Zoom make a coat? How do Zoom look like? 3.

全班一起唱This old hat 这首歌曲，向学生讲解歌词的意思。

Step3 Task 1.

小组活动。学生利用废旧报纸、纸盒等材料设计衣服。展示是用学过的句型，如Look, these are my...另外一名学生进行适当的点评，如：It’s cool/smart/beautiful. 2.

小组展示。

Step4 Summary 1.

学生根据板书说说本节课学到了什么，教师适当补充。

Step5 Homework 1.跟读Story time课文。2.复述故事给爸爸妈妈听。

关于本教案的常见问题

Q：C教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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