C教学内容分析

课

题

Unit 1 My school C. Story time 授课时间

授课人：

蔡利伟

本课时是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书四年级下册的第一单元第六课时课时，本课时围绕单元主题展开课题，包括C. Story time板块呈现的是小动教材物们到学校参观的场景，河马先生边回答小动物的询问边对学校功能室的位置解读

作介绍。学生除了复习巩固本单元核心词汇与句型外，还可以通过图片和上下文理解新句子：It’s time for lunch. I’m full.

1.复习三会单词：teachers’ office ，library ，playground，computer room，music room ，first room ，second floor 教学 2.复习四会单词 water， tiger ，sister，computer，dinner。

目标

3. 复习句子：Where’s the library? It’s on the first floor.Do you have a library? Yes, we do. 4.培养学生良好的听力习惯，以持续提高学生的听力水平。

1.教学重点

重、难

复习本单元的核心单词及句子。

点

2.教学难点

能根据图片读懂story time 中的故事。

1.单词卡片

教

学 2.Story time 的ppt 课件。

准

备

3.录音机及磁带。

一、Daily show 二、热身/复习（Warm-up/Revision）

Step 1 Warm up Sing the song “our school”

活动方式：师生合唱。

设计意图：利用歌曲活跃了课堂气氛，激发学生的学习兴趣。 教学过程

Step 2 Lead in 活动

“Do you know ?”

多媒体呈现学过的单词，快问快答。

活动“Read and choose” 根据图片选择合适的句子。

三、新课呈现（Presentation）

教学C. Story time

⑴

老师课件展示插图，做背景介绍。

T: Zoom and Zip are at school.The school is very beautiful. But we can’t find Zoom now. Where’s Zoom? Let’s see.

⑵

播放视频，了解故事内容。让学生模仿故事中人物的语音，语调学说下面句子，并板书。

How beautiful！

Is that the lunch room?

It’s time for lunch.

I’m full!

（没有条件的地方老师用正确的语音、语调范读这几个句子学生跟读。）

⑶

模仿角色的语音、语调学说故事。

⑷

鼓励学生分组分角色表演故事。

设计意图：通过视频播增加了学生对故事的理解。通过演一演游戏培养了学生的想象力、创造力和表现力。

四、趣味操练（Practice）

活动“五人一组，角色扮演”

设计意图：通过本部分的练习，不仅给学生带来乐趣，更重要的是起到了扩展学生语言能力的作用。

五、巩固延伸

Read and choose ( )1.Is this the bathroom ? ______________ A. Yes, it is. B. No, it is. C. Yes, it isn’t.

( )2. The library is on the ______ floor. A.one B. two C. second ( )3.Let’s go and _______

A. have look B. have a look C. look at ( )4. Do you have lunch ____ school? A.in B.at C. on ( )5. How many ______ are there in your school? A.student B.students C.studentes ( )6._____ way, please. A. This B. That C. This is ( )7.Welcome _____ our school! A. on B.in C.to ( )8.We can draw pictures in the _____ A. music room B. art room C. library Read and choose Welcome to my school. There are 30 classrooms in my school. Look, this is a big playground . In this building(大楼), you can see the gym, the library and the art room on the first floor. There are many story-books and picture books in the library. You can read books in it. My classroom is on the second floor. It’s big and clean. I like it. （ ）1、There are classrooms in my school. A、thirty B、thirteen （ ）2、The playground is __________. A、small B、big （ ）3、The library is on the floor. A、first B、second （ ）4、My classroom is _________. A、clean B、small （ ）5、I my school.

A、don’t like B、like 作业（Homework）

Ⅰ. 情景对话。

（

）1.客人来到你们学校你应该说：

A. Welcome to my classroom.

B.Welcome to our school.

（

）2. 为客人指路，你应该说：

A. Say hello !

B.This way,please.

(

) 3. 告诉对方你吃饱了，你应该说：

A. I’m full .

B. I’m hungry.

(

) 4. 你想知道图书馆在哪里，你应该问：

A. Where is the library .

B. This is a library.

(

) 5. 你想表达音乐教室在二楼，你应该说：

A. The music room is on the second floor.

B. The music room is on the first floor.

Ⅱ.根据单词及图片信息连线。

1.computer room

A.

2.music room

B.

3.library

C.

4.gym

D.

5.teachers’ office

E.

6. art room

F.

Ⅲ.根据上下文的意思选词填空。

art room

gym

computer room

music room

library

1. Go to the

. Read a book.

2. Go to the

. Play ping-pong .

3. Go to the

. Sing a song .

4. Go to the

. Draw a picture .

5. Go to the

. Play a computer.

答案：

Ⅰ. 1.B 2.B 3.A 4.A 5.A

Ⅱ.1--B 2--C 3--A 4--E 5--F 6--D

Ⅲ. 1. library 2.gym

3.music room

4.art room 5. computer room

Unit 1 my school 板

书

设

计

How beautiful！

Is that the lunch room?

It’s time for lunch.

I’m full!

教

学反

思

审批意见

审批日期

领导签字