Unit 2 Timeppt配用优秀教学设计

Oxford English 4B

Module 3 Unit 2

Time

Topic: Time Sub-topic: Period 1: Kitty’s busy morning Period 2: Kitty’s happy evening Period 3: My timetable Period 4: Revision：A busy family 一：单元教学目标: 【语用任务】

在创设语境中，和Kitty，Tom一起，体验感悟时间的重要性。完善自己的时间表，用4-6句话，口头和书面描述a busy family。语音正确、内容完整、表达流利、拼写及句法语法（现在进行时）正确。

【语言知识与技能】

1、能尝试运用发音规律，正确拼读含有字母组合ou和

ow的新单词。

2、能用本单元核心词汇seven o’clock, a quarter past seven, half past seven, a quarter to eight, get up, brush my teeth, wash my face, have breakfast进行问答，讲述并书写正确，掌握其音、义、形。

3、能用本单元核心句型What are you doing? I’m...进行询问、应答、讲述并书写正确。基本掌握现在进行时的特殊疑问句的基本结构。

4、能正确运用核心句型询问、描述自己或他人时间以及在某个时间点所从事的活动，发音准确，表达流畅。

【语用情感】

通过对时间和相应活动的描述，学习合理安排自己的时间。同时在学习时间的过程中感受时间的重要以及宝贵，学会珍惜时间。

【学习策略】

在课堂中与同学积极交流合作，共同完成学习任务。

二：分课时教学目标: 课时

第一

课时

语用任务

在Kitty忙碌的早上的语境中，能借助板书和文本，扮演Kitty, 用核心词汇询问，回答Kitty早上在各个时间点做的事情。要求语音语言知识与技能

1.能正确跟读含有字母组合ou，ow的单词，了解ou，ow在单词中的发音。

2.能听懂、读懂并正确朗读核心词汇seven o’clock, a quarter past seven, half past seven, a 1

基本正确，内容达意。

quarter to eight, get up, brush my teeth, wash my face, have breakfast，知道其音、义、形。

3.能听懂、读懂并朗读核心句型What are you doing? I’m...了解现在进行时的特殊疑问句及其基本结构。

第二

课时

在Kitty快乐的周五晚上语境中，1.能用核心词汇seven o’clock, a quarter past 借助板书，媒体，用核心词汇描并尝试安排自己的时间。

seven, half past seven, a quarter to eight, get breakfast进行询问、应答及描述，并能正确抄写，理解其音、形、义。

2.能在老师的帮助下，尝试用介词表达法和数词表达法表达时间。

3.能在图片句型结构的帮助下用It’s...

...(be doing)...表述他人在某个时间点正在做的事情。

4.对日常用语What time is it? It’s so much fun. It’s time for… All right.有初步了解和掌握。

述Kitty及其家人正在做的事情，up, brush my teeth, wash my face, have 第三

课时

在学习Tom的早上的过程中，感受时间的重要性。完善自己的时间表，用4-6句话，描述自己以及询问他人在不同时间点所做的拼写及语法基本正确。

1.能尝试运用发音规律，正确拼读含有字母组合ou和ow的新词。

2.能用本单元核心句型What are you doing? I’m...进行询问、应答、讲述并书写。基本掌3.能正确运用核心句型询问、描述自己或他人时间以及在某个时间点所从事的活动，发音准确，表达流畅。

1.全体学生能熟练朗读2个音标，熟练掌握2个音标在单词中的发音。

2.全体学生能正确运用核心语言进行应答、讲述及书写。掌握其音、义、形。

3.全体学生能综合运用核心语言，借助句型框架，对核心对话What are you doing? I’m …日常用语What time is it? It’s so much fun. It’s time for… All right. 进行有效输出。

事情。要求内容完整、表达流利、握现在进行时的特殊疑问句的基本结构。

第四课时

复习与巩固，在创设语境中，借助语言框架，用4-6句话，口头和书面描述a busy family。语音正确、内容完整、表达流利、拼写及句法语法（现在进行时）正确。

三、第二课时：

教学设计与文本

1. 教学重点与难点：

（1）重点：能结合不同场景，描述时间及Kitty正在做的事情。

（2）难点：理解并正确使用介词表达法和数词表达法表达时间。

2.

教学技术与学习资源应用：

PPT，板书，任务单，多媒体课件

3.

本课时文本

2

Kitty’s happy evening

It’s five forty-five. Kitty is doing her homework. Mum is back home from work. Mum: Hi, Kitty. I’m back. Kitty: Hi, Mum. Mum: What time is it now? Kitty: It’s five forty-five. Mum: What are you doing? Kitty: I’m doing my homework.

It’s six thirty. The Lis are having dinner. They are happy. Mum: Let’s have dinner, Kitty and Ben. Kitty & Ben: We’re coming. Dad: I’m back. What time is it now? Kitty: It’s six thirty. Dad: What are you doing? Kitty & Ben: We’re having dinner.

It’s seven thirty. Kitty is doing a puzzle. Mum: What time is it now? Kitty: It’s seven thirty, Mum. Mum: What are you doing, Kitty? Kitty: I’m doing a puzzle. It’s so much fun. Mum: Oh, how happy!

It’s nine fifteen. Kitty is watching TV on the sofa. Mum: It’s nine fifteen, Kitty. It’s late. It’s time for bed. Kitty: Can I finish watching the cartoon? It’s Saturday tomorrow. Mum: All right. 4. 教学过程

Procedure Pre-task

preparation Contents 1. Review the sound.

2. Review the text: kitty’s busy morning While-task procedure 1. Learn the text.

2. It’s five forty-five. Kitty is doing homework.

Methods 1-1 Read the words. 1-2 Read the rhyme.

2-1.Ask and answer.

2-2. Free talk: My busy morning 1-1 Listen to the text. 1-2 Ask and answer.

2-1 Listen to the dialogues. her 2-2 Learn: five forty-five 2-3 Do pair works. Purpose 能够正确朗读音标，单词和儿歌。

巩固旧知，引出新授。

整体感知，推进教学。

借助时钟，学习数词表达法表达时间。

3

3. It’s six thirty.

The Lis are having dinner.

4. It’s half past seven.

Kitty is doing a puzzle.

5. It’s nine fifteen. cartoon. Post-task activity

1. Kitty’s happy evening

Assignment 2-4 Let’s read.

3-1 Ask and answer. 3-2 Listen and fill in the blanks. 3-3 Do pair works. 3-4 Let’s act.

4-1 Look and answer. 4-2 Learn: do a puzzle 4-3 Talk and act.

4-4 Make new dialogues.

5-1 Learn: watch the cartoon 5-3 Think and say. 5-4 Role play. 1-1 Look and read. 1-2 Enjoy our happy evening. 1-3 Talk and write: My happy evening

角色扮演，增加乐趣。

儿歌朗读，渲染情绪，指导朗读。

激活所学语言知识，开动脑筋，团队合作，同时增进情感。

梳理知识，根据板书，输出本文。

Kitty is watching the 5-2 Learn: It’s time for …

1. Copy the phrases: five forty-five, six thirty, seven thirty, nine fifteen, do my homework, have dinner, do a puzzle, watch the cartoon 2. Listen and read the text on P39. 3. Finish writing the table ’My happy evening’

and talk about it with your friends. 巩固所学新知，提升语用技能。

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