Unit 3 Animals I like优质课教案设计

Teaching plan for Oxford English (Shanghai Edition)

2B Module 2 Unit 3 Animals I like 单元教学目标

知识与技能

1.在参观动物园的语境中，学习本单元中有关动物名称的核心词汇，做到能正确发音、理解单词含义并能准确运用。

Eg: giraffe, snake, elephant, zebra 2..在参观动物园的语境中理解并学习句型:What are they? They are... . Do you like...? Yes, I do./No, I don’t.等句型进行对话交际。

4.在文本语境中，结合词汇、句子和儿歌，学习字母Ff, Vv的发音。

5.能运用所学句型描述动物颜色和喜欢吃的食，进行对话交际(2回合)。

6.在语篇学习的过程中，初步培养学生收集动物信息、归纳信息，提取信息，并利用信息进行语段表达的能力。

方法与策略

在课堂交流中，注意倾听，积极思考，主动合作，自信表达，能积极运用所学英语进行表达和交流。

文化与情感

1..在文本内容的学习和理解中，感受动物园中动物的特点，体验与动物交朋友的乐趣。

2.在任务推进过程中，初步培养学生小组合作意识。

分课时目标：

Topic

语

音学习

词汇学习运用

Animals I

see 初步认知表示动物的单词：

giraffe,

snake,

第一课时

elephant,

zebra

句型学习运用

初步运用句型can ...简单描特点、能力等

综合运用能力

1．能在情境中，初步个表示动物的词汇：zebra。

2．能运用已学句型来描述动物们的特点。

3．初步了解不同的动物有不同的颜色、特点、能力等。

Animals I

第二课时

know 复习动物的词汇giraffe, elephant, zebra及其复数形式

在情境中，学句型What are they? are…They They 1.

进一步学习和使用They’re…They can …They have …等句型具体描述动物

snake, 习、感知与运用They are ...They 感知、理解和运用四述动物的颜色、giraffe, snake, elephant,

have…，能对看到的动物进行问答交流，并试着简单描述动物的相关特征，如颜色，能力等。

Animals I 学习辅音第三课时

教学过程

Procedure

I. Pre-task

preparation

Contents 1.Song In the zoo 2.Riddles

Methods like 字母f和v发音规律

较为熟练的运用本单元核心词汇

能在情境中熟练使用本单元核心句型

2.

能在创设的情境中，进行听、说、猜等视听活动，体验动物的可爱，表达对动物的热爱。

能运用所学句型较完整地描述自己所喜欢的动物。并进行购物活动。

Purposes 2. Revision

Pair works

（media）

运用儿歌复习之前学1.

sing the song follow the 过的动物，自然引入media.

新课。

2.

Read and guess

通过一段小视频交代情景，活跃课堂氛围，

吸引学生注意力。

A: What can you see?

B: I can see... A: What colour are they? B: They are ... II. While-task 1.giraffe(s) procedures

2. elephant(s)

3.snake(s)

1-1 Enjoy a short video 1-2 Listen to the dialogue 1-3 Learn: giraffe(s) 1-4 Say a chant 1-5 Look and say 1-6 Play in roles 1-7 Say something about giraffes

2-1 Enjoy a short video 2-2 Listen to the dialogue 2-2 Learn: elephant(s) 2-3 Say a chant 2-4 Look and say 2-5 Play in roles 2-6 Say something about elephants

3-1 Listen to the dialogue 3-3 Learn: snake(s) 通过情景设定，引入所学单词，引起学生的学习兴趣。

通过一段小视频自然引出单词elephant的学习，吸引学生注意力。

4.zebra(s)

3-4 Say a chant 3-5 Look and say 3-6 Play in roles 3-7 Say something about snakes

4-1 Listen to the dialogue

4-2 Learn: zebra(s) 4-3 Sing a song 4-4 Look and say 4-5 Play in roles 4-6 Say something about zebras

伴有节奏的诗歌，让学生读起来朗朗上口，学生可以边看边说，富有趣味性。

通过有韵律的歌曲加深学生对单词的印象并锻炼语音语调。

通过角色扮演来引起学生的学习兴趣，并巩固对新学单词的学习。

III. Post-task activities

1. More practice 1. Review the story 2. Read the story 3. Try to say

重温一下故事，对本课学习内容做一个回顾。

说一说你喜欢的动物,巩固所学单词。

V. Assignments

1.Listening: Listen to the words on P22 (听读P22) 2.Reading: Read the material (朗读故事材料)

Read the words (朗读单词) 3.Speaking: Talk about the animals you like (说说你喜欢的一种动物) 4.Writing: Copy the words on P22 (抄写P22单词)

Board writing：

2BM2U3 Animals I like Period 1 Animals I see

elephants

big

swim snakes

giraffes

zebras

long tall strong climb jump run