C优秀公开课教案｜教案在线预览

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Unit6 How do you feel Part C Story time教学目标1、能够听懂、会说、读懂story time的内容,进而在真实情景中运用所学语言进行真实交流和运用。2、会用表示情感的形容词。3、在真实情景中使学生养成用英语交流的习惯,培养学生关心他人、乐于助人的品质。学情分析小

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所属课文：C

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2019-08-30 03:13:28

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学校：玉田县陈家铺乡大杨铺中心小学

C优秀公开课教案

未知

2019-08-30 03:13:28

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关键词：C优秀公开课教案

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Unit6

How do you feel Part C Story time

教学目标

1、能够听懂、会说、读懂story time的内容,进而在真实情景中运用所学语言进行真实交流和运用。

2、会用表示情感的形容词。

3、在真实情景中使学生养成用英语交流的习惯,培养学生关心他人、乐于助人的品质。

学情分析

小学阶段的学生普遍对故事感兴趣,而且六年级的学生已经具备一定的词汇量,他们能结合图片大致理解故事内容。但同时由于story time 中往往夹带一定的课外词汇,这给学生的读带俩一定的困难。

重点难点

重点:学生能够掌握story time 的交际内容,对本单元知识进行梳理、巩固、复习,全面提升学生综合运用语言的能力。

难点:在真实情景中进行关于情绪感受的交流问答,提高学生综合运用语言的能力。

教学过程

【导入】step1 warming up

1、Brain storm 头脑风暴

出示之前学习过的关于情绪单词和词组的相应中文,让学生依次拼读出英文单词。

2、Play a game 点名游戏

让学生戴上情绪脸谱,玩萝卜蹲点名游戏

(设计意图:在游戏中既活跃了课堂气氛,又复习了旧知,还提升了学生的参与性和积极性。) 【讲授】step 2 presentation

1、学习story time (1)出示教学挂图,让学生观察,展开合理想象。教师组织学生以小组为单位,讨论课文内容和问题。

Who are they? What do they want to do? Do they get any popcorn?Why? (2)听录音,判断正误,完成探究学习中的题目。

(3)给Zip的情绪排序,并阐明原因。

(4)听录音,模仿朗读,理解对话。

【活动】step 3 practise

1、教师领读,学生跟读模仿,同时讲解本课出现的重点单词、词组、

2、在教师的帮助下,让学生翻译中文意思。

3、学生领读、齐读练习、生生对话、表演课文。

【测试】step 4 consolidation

play a game心情树

教师在黑板上画一棵大树,给学生时间在树叶卡片上写下自己的心情或烦恼,然后依次贴在树上,变成树叶。

由教师或者学生随机阅读树叶上的句子,表达树叶上的情绪感受,然后让全班同学提出意见,用“You

should”

句型和本单元的词汇和词组。

【作业】step 5 homework

1、完成课堂检测中的相关习题。

2、和你的家人玩心情树游戏。

关于本教案的常见问题

Q：C优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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