C教学设计(第一课时)｜教案在线预览

资料摘要

Unit 5 My clothes Part C 教学设计惠东县黄埠第四小学黄如霞一、教学目标1.能听懂C.Story time中的故事,并能复述故事内容。2.复习本单元的主要知识。二、教学重点Story time中故事的理解,了解故事中的一些主要的知识点。三、教学难点学生对故事中生词的理解。四、教

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所属课文：C

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2022-12-17 21:18:01

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学校：惠东县黄埠第四小学

C教学设计(第一课时)

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关键词：C教学设计(第一课时)

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Unit 5 My clothes Part C 教学设计

惠东县黄埠第四小学

黄如霞

一、

教学目标

1.能听懂C.Story time中的故事,并能复述故事内容。

2.复习本单元的主要知识。

二、

教学重点

Story time中故事的理解,了解故事中的一些主要的知识点。

三、

教学难点

学生对故事中生词的理解。

四、

教学过程

Step 1. Warm-up

1.教师出示单词图片，学生说出单词。检查学生对单词的掌握程度，营造英语学习氛围。

2.分类单词：单数和复数。

3.同学之间对话：What do you like? I like this/that... Step 2. Presentation 1.

教师展示图片，学生通过展示的图片猜测故事内容。

2.学生听课文录音，教师播放三遍，了解故事的内容。

3.学生划出故事中的生词，试着让学生根据课本自己扫清单词障碍。

4.学生大声读故事。

5.同桌之间根据课文自由对话。教师在旁给予指导和评价。

Step 3. Practice 1.

做游戏。

教师把图片贴到黑板上，根据图片，学生在最短的时间内说出单词，并拼写。

学生根据图片自由对话，用句型：What are these/those....? It’s a coat/shirt/...They are pants/shorts.. Are these socks yours? Yes, they are./ No, they aren’t. 3.学生完成课件上的练习。

Step 4. Summary 师生总结单词和句型。

Step 5. Homework

1.总结表示服饰的单词，看谁写得多。

2.将本单元核心句型进行归纳，创设不同的语言环境，编成各种小对话进行交际。

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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