原地单手肩上投篮ppt配套的教学设计及说课稿

教

学

设

计

教材内容

原地单手肩上投篮

一

指导思想

本课以新课程标准为理论指导，始终坚持“健康第一”的指导思想，充分发挥学生主体地位，以学生发展为中心，增强学生体质，增进学生健康，关注学生个体差异，注重学生全面发展。

二

教材分析

单手肩上投篮是篮球运动中主要的基本技术，是篮球进攻的重要手段，是篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，单手肩上投篮动作的好坏直接影响到学生的投篮技术和以后学生篮球水平的提高。单手肩上投篮基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。因此，本课着重要解决学生投篮动作，为以后的教学比赛和学生终身体育打下良好基础。它对激发和培养学生对篮球运动乃至体育课的兴趣有着至关重要的作用。

三

学情分析

授课班级是高一年级，本年级篮球氛围很好，学生喜欢篮球课，更愿意参与到篮球学习中。学生有一定的篮球基础及球性，部分同学还是学校篮球队的一员，动作比较成熟。但是女生整体球感一般，单手对球的控制不是很好，拿不住球，投出前旋的球以及投不出去都有可能，学生活泼积极，集体荣誉感强，正好也符合篮球运动的特点。会

以合作以及分组比赛的形式去增强他们团队意识。

四

教学目标

1、认知目标：通过本课学习，培养学生参与篮球运动的兴趣，体验篮球运动给他们带来的快乐；

2、技能目标：通过练习，基本掌握篮球原地单手肩上投篮动作；

3、情感目标：通过游戏和学生统一练习，探究学习和团结协作的能力，体验成功带来的愉悦和自豪感。

五

教学重难点

重点：投篮动作标准，手型正确。

难点：上下肢协调配合和手指手腕的用力。

六

教学过程

1、合作探究学习法：先让学生们玩球，同学们使出浑身的解数，大胆想象，玩球花样层出不穷。给了学生以自由、自主的活动和想象空间，学生的创新能力得以充分展现，发展了学生个性。学生技术学习过程中自由结对，激发学生主动学习意识和他人共同完成学习任务。

2、讲解示范法：通过电视和老师正确的讲解示范，加深学生的印象，给学生建立正确的表象

3、评价教学法：充分发挥学生的主观能动性,让学生自评、互评,教师参与其中,引导学生发现问题,并提出改进意见,培养互助合作精神。

4、游戏法：抓住学生的心理特征,运用游戏比赛的方法,激发学生的学习兴趣,使学生在玩中学、赛中练,进而达到提高技术动作和运用能力的目的。

七

教学反思

课

时 计 划

班级：

人数：

授课教师：刘春磊

时间：

教课的

原地单手肩上投篮 游戏：篮球接力

新授课

材

类型

1.

认知目标：通过本课学习，培养学生参与篮球运动的兴趣，体验篮球运动给他们带来的快

教

乐

学

目

2.

技能目标：通过练习，基本掌握篮球原地单手肩上投篮动作

标

自豪感

3. 情感目标：通过游戏和学生统一练习，探究学习和团结协作的能力，体验成功带来的愉悦和 重重点：投篮动作标准，手型正确。

点与

难点：上下肢协调配合和手指手腕的用力。

难点

组织、教法、学法与要求

顺

时教 学 内 容

教 师 指 导

学 生 活 动

序

间

开始部

一、课堂常规：

1体育委员集合整队，报告出勤人数。

1.教师检查学生情况

2.教师喊口令，组织学生练习队列

要求：1.集合快、静、齐；精神抖一、集合队形

2师生问好，登记考勤。

擞，注意力高度集中。

2.步伐一致，队列整齐

示范指导准备活动

1.体育委员整队

2.认真听讲明确要求

3.齐步走立定

3’

3宣布本次教学内容与

要求。

4宣布本次课的内容和任务. 分

准备部

二、准备活动

1慢跑

静力拉伸

1.教师领做篮球操

二、准备活动

1学生呈一列纵队围绕篮球场边线慢跑4圈

2徙手操

2.鼓励指导学生练习

3柔韧练习

三、球性练习

3.教师带领学生练习专项，巡视鼓励

1.认真模仿教师动作

2.和教师一起做球性练习

动作要点：

要求：1.动作到位，充分用力协调，蹬、伸、拨动作连贯

活动

教师示范徒手原地单手肩上投篮技2.球性练习时掌、指控球术，引导学生观察

及左右手协调

带领学生徒手练习

观察教师示范

练习要求：持球正确，反复体会单

手肩上投篮的正确手法与用力顺一、原地单手肩上投篮

听记、模仿

手模仿投篮练习。观察、.在教师的口令下集体徒

2学生呈体操队形

9’

三、熟悉球性练习

分

基本部

序，篮球回旋

练习要求：投篮手法正确，身体各环节动作协调配合。体会投篮正确用力顺序与用力过程，两人应面对在正确持球姿势基础上垂直向上自投自接原地单手肩上投篮练习

二人一组，相距2-3米进30

二、自投自接

三、二人互投（游戏：行互投练习。注意动作的分

面站在一条直线上

连贯性、完整性和正确性，

相互指导、矫正

将学生分组，提出练习方式及要求，组织学生练习，参与指导

练习要求：持球方法正确，投篮动作协调，正对投篮方向。

分四组对进行尝试投篮练习。

反复体会自下而上协调用力的动作及手腕手指最后投篮出手时扣腕拨球动作。提高单手持球能力和进一步掌握正确投篮方法

评价标准：扣腕拨指，动作协调，球有回旋

1.

认真听游戏方法及规则

2.

可以组内安排队员顺序，合作完成游戏

3.

尽量用单手肩上投篮动作

百分百命中的神投手）

四、尝试投篮

展示评价：组织学生展示投篮动作并且给予评价

1.

教师讲解游戏方法及规则

2.

将学生分为四组进行游戏

教师裁判评定胜负

结束部

五、运球-投篮接力

一、放松运动

二、小结本课

三、布置课外作业

1.讲解示范放松活动

2. 引导学生小结本课学习收获与不足。

3. 教师小结，提出今后改进和努力的方向。

1.

体操队形原地两人一组互相帮助放松

2.

自主回顾本课学习收获及需要改进和努力的目标。

3.

课后练习今天学习的内容。

4.

帮助教师收拾器材

——集体下课。

要求：彻底舒缓身心。评价客观公正。

5’

四、归还器材、宣布下课。

分

教

具

篮球15个

准

备

篮球场地一块

标志物20个

预

计

生

理

负

荷

练习密度:50%左右

平均心率：100次/分钟

反

思