资料摘要
育心强体促技增智确击拍球的部位）3、 体前换手运球的基本的a．徒手练习b．持球练习分解练习教师指导、纠正错误3、学生听信号统一做练习（先徒手后持球）学生练习上3、组织：同上4、组织：分四个圆内进行<
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- 学校：衡水市第二中学
双人或多人传接球与投篮教学设计方案
未知
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关键词：双人或多人传接球与投篮教学设计方案
正文
育心
强体
促技
增智
确击拍球的部位）
3、 体前换手运球的基本的a．
徒手练习
b．持球练习
分解练习
教师指导、纠正错误
3、学生听信号统一做练习（先徒手后持球）
学生练习
上
3、组织：同上
4、组织：分四个圆内进行
5、队伍调动成二列横队面向教师
成二路纵队在场地上按图形跑
若干
若干
若干
2
6
5
6
8
强
中
中
中
3、
a．教师讲解示范
b．巡回指导
c．激励后进生
4、 教师讲解游戏方法
教师提示护球
方法
次
4、 运球护球追逐游戏
方法：分四组，分别在四个圈内进行，每人运球跑动，其中二位追逐抢断其它队员运球，被抢者变为追逐者
5、进行间折线体前换手运球及学生技术自评
学生自我评价目的：
1）
运球时美成良好的抬头观察前方的习惯
2）
通过学生自我评价激发学生练习兴趣
3）
使每个学生具有成功体二、耐久跑：定时跑
验
4、学生练习
次
5、 教师参与活动
请技术掌握好
教师讲解分时、分段跑的方法
教师根据学生体能及时停止跑动，休息调整。
的学生演示
5、学生练习
次
1、
创设情景绕图形跑
2、
利用图形路线的变换，启发学生积极思维的定时跑
3、
按学生差异分时分段定时跑
1、集体放松活动
2、小结本课
引导指挥学生
参与活动
随教师提示
认真放松
稳定
情绪恢复
心身
3、归还器材，宣布下课
表扬，提出今后注 师生道别
意事项。
完成放松动作
快、静、齐
负荷曲线:
场地器材:每人一球
课后小结:
文档信息
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关于本教案的常见问题
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