传球与垫球组合教案2

连州市连州中学课堂教学设计表

学科

体育与健康

课题

教师姓名

黄江涛 授课班级

高二级

授课时间

计划课时

2018.4.25

复习排球的垫球技术

课标要求和教学目标

1.

知识与技能：

复习排球的垫球技术，提高排球运动水平，感受运动的乐趣，体验成功的喜悦。

2.情感态度与价值观

培养学生团结合作、勇敢顽强的优良品质和积极进取的人生态度，促进身心和谐发展。

3.引导学生发现美、欣赏美、创造美的能力。

过程与方法：

课堂常规 复习排球的垫球技术 “自垫”个人技术展示

两人“对垫”技术展示 游戏 放松 小结

学情所教班级的学生爱好体育运动，对排球运动有较大的兴趣，而且，经过前两年的选项教学，分析

有一定的基础，只是部分学生对排球的垫球技术把握还不是很好。

项目

内 容

纠正垫球时曲肘勾腕的错误技术动作

解决办法

1、

理论分析：从力学的角度分析，曲肘击球的时候，球会向哪个方向运动？

2、

形象比喻：把手绷直，使它一根坚硬的木板。

3、

榜样示范。

4、

重复练习法

重复练***胆实践，积累经验

教学重点

教学能够根据来球的方向、力度、旋转程度难点

等情况，灵活运动正确的手势击球。

教学示范法、重复练习法、游戏法

方法

提出学习目标和教学内容，指出存在的技术问题，引导学生进行自主练习和探究性学习，并提教学醒学生练习时要严肃认真，注意安全。

手段

教学目标

1、复习排球的垫球技术，提高排球运动水平，感受运动的乐趣，体验成功的喜悦。

2、发展学生的协调、灵敏性等身体素质，增强体质。

3、引导学生发现美、欣赏美、创造美的能力。

4、培养学生形成良好的竞合理念以及积极进取的人生态度，促进身心和谐发展。

场地器材

操场1块

排球25个

教

学1、复习排球的垫球技术

内2、游戏：“运球”比赛

容

教学顺序

顺

序

一

2分钟

课堂常规

复习排球的垫球技术

“自垫”个人技术展示

两人“对垫”技术展示

“运球”比赛

放松

小结

达成目标

1、培养学生严谨的组织纪律性，形成一切行动听指挥的良好习惯。

1、体验集体力量及团队精神。

2、让学生了解运动损伤产生的主要原因及预防措施。

3、预防运动损伤，提高运动效率。

教学内容

1、体育委员整理队伍。

2、听取体育委员汇报出勤情况。

3、

师生问好。

4、宣布本节课的内容，安排见习生。

1、慢跑

2、徒手操（体育骨干带操）

1）头部运动

2）手腕踝关节

3）扩胸运动

4）体转运动

5）体侧运动

6）腹背运动

3、专门性准备活动（教师带操）

1）手部操

2）垫球三要领：插、夹、抬徒手模仿练习。

3）传球徒手模仿练习。

教师主导

1．明确教学目标，宣布本课教学内容：

复习排球的传、垫球技术。

1、引导学生做准备活动

2、简述运动损伤产生的原因及准备运动的重要性。

3、教师一边示范，一边讲解动作要领。

学生学习

1．体育委员组织队伍。

集合快、静、齐，精神饱满。

组织形式

♂♂♂♂♂♂♂

♂♂♂♂♂♂♂

♀♀♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀♀♀

♂

在体育委员的带领下，在操场有序地进行慢跑。

♂

♂♂♂♂♂♂

♂ ♀

♂ ♀

♂♂ ♀♀

♂ ♀

♂ ♀

♀♀♀♀♀♀ ♀

成体操队形或圆弧形

♂♂♂♂♂♂♂

♂♂♂♂♂♂♂

♀♀♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀♀♀

负荷

小

二

6分钟

1、保持距离，不

要推拉开玩笑，防

止运动损伤。

X型跑 螺旋跑

2、以小组为单位做准备运动，动作幅度由小到大，舒展大方。

3、学生在教师的带领下，认真练习。

顺

序

三

15 分钟

四

7 分钟

五

5 分钟

达成目标

（1）纠正垫球时存在的错误技术动作，提高球性，提高排球运动水平。

（1）大胆参与、挑战自我，弘扬个性。

（2）学会学习，学会评价，学会生活。

（3）引导学生发现美、欣赏美、热爱美的品质。

（4）引导学生开展探究性学习，诱发创新思维。

（1）利用“运球”比赛，培养团结合作、勇于取胜的优良品质。

（2）通过竞赛，尊重事实、体验成败。

（3）培养学生的竞争意识与合作精神，形成良好的竞合理念。

（1）运用意念放松法，使学生身心放松，恢复心率。

（2）学会自我小结，客观评价。

教学内容

（1）复习、巩固和提高排球的垫球技术。

（1）“自垫”个人技术展示：

四个小组依次展示。

（2）两人“对垫”技术展示：

每组选派2对同学参加。

（3）探究性学习。

（1）分组进行

“运球”比赛

比赛规则：

两人一组，用背夹稳球，侧向跑向终点后，下一组同学接着“运”下一个球，直到全组同学完成为止。

1、手部、腿部、躯干的放松动作。

2、技能、心理、社会等领域学习评价。

教师主导

讲解示范

提出要领

巡回引导

纠正错误

师生互动

引导学生观摩学习，及时点评、鼓励、肯定。

提出问题，引导学生思维、探究。

讲解示范比赛规则

引导学生在游戏中发现、分析、解决问题。

学生学习

（1）学生按兴趣及能力在选定的区域上练习，强调自我调节、大胆模仿及虚心请教等多种学法的综合运用。

（1）学生主动参与或小组推荐的垫球技术展示。

（2）其他学生细心

观摩学习，取长补

短，并发扬团队精

神，热情给同学以

支持和鼓励。

（3）开展探究性学

习：根据来球的方

向、力度等情况，

灵活应对。

第一和第二、第三和第四合并，进行“运球”比赛。

学生按比赛规则比

赛，同学之间互相

鼓励，互相支持，

勇于取胜。

练习次数：2次

组织形式

♀

♀

♀

负

荷

较

大

中

大

♀

♀

♀

♂♂♂♂♂♂♂

♂♂♂♂♂♂♂

♀♀♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀♀♀

xxxxx

xxxxx

xxxxx xxxxx

六

5分钟

（1）教师用学生感情投入，

语言引导学节奏感强，动作柔

生进入情境，和、优美、大方，对身体进行身心愉悦。

放松。

（2）布置收器材和下节课要求。

♂

♂

♂

♂

♂

♂

♂

♂

♀

♀

♀

♀

♀

♀

♀

♀

小

体操队形放松

运动负荷

预计

运动量指数约为1.5 运动密度约为55% 平均脉搏约为120~140次/分

教学反思