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教学比赛国家获奖教案｜教案在线预览

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关键词：教学比赛国家获奖教案

正文

篮球教学比赛的教学设计

一、教学设计理念：

篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受广大学生喜爱。通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。

二、教学对象与教材分析

本课教学对象为高三年级学生，通过三年的学习掌握了一定的技战术，但是由于高三学习任务重，压力大，锻炼时间减少，因此出现了体质下降、技战术水平降低的现象。而篮球运动在我国开展比较广泛，又是学生熟悉喜爱的运动项目之一，既可以促进学生多方面身体素质的发展，又可以培养学生勇敢果断、克服困难的意志品质，以及战胜自我，体验成功乐趣，获得获得自尊和自信，促进身心健康发展。所以通过参加体育课上组织的教学比赛，复习篮球简单的技术动作，以及篮球战术的跑位，缓解高三学生的学习、生活压力，从而激发学生锻炼身体的兴趣，使得高三学生能更好的学习与生活。

三、学情分析：

本次课的授课班级为实验3班，男生34人，女生36人，共70人。学生的体育运动技能虽然有一定的差异，但学生总体身体素质都还可以，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，提高合作学习、探究学习的能力，更好地促进学生努力达到教学目标。

四、教学目标

1、运动参与：通过教学培养学生参加篮球比赛的运动能力。

2、运动技能：发展学生速度、耐力、灵敏、协调等身体素质、进一步提高篮球技术、学习篮球战术和裁判法。

3、心理健康：让学生在游戏、比赛中体验成功的喜悦、正确对待比赛结果。

4、社会适应：培养学生勇敢果断、顽强拼搏的良好意志品质、以及团结互助的集体主义精神。

五、本课的重、难点确定：

重点：团结互助，缓解压力

难点：在比赛中合理运用所学的篮球基本技术技能

六、教学策略：

1、本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。

2、组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、简洁、紧凑、流畅，突出学生为主体的自主、探究教学方式。

3、全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学，同时创设情景教育、探究式教育，既引起学生学习兴趣，又陶冶了学生情操，可以在有限的时间和场地内增加学生的练习效果.用自主探究法引起学生学习兴趣,增强积极学习的兴趣和团队精神。

七、教学设计

第一学时：

1、在教室内利用多媒体设备，播放NBA比赛集锦，激发学生的学习兴趣

2、课件播放篮球技战术组合动作，教师讲解，学生复习

3、课件播放篮球规则及裁判学习

第二、第三学时

1、篮球游戏

2、准备活动

3、复习篮球技战术：双人胸前传球、单手肩上投篮、传切配合等

4、分组进行篮球教学比赛

5、指导篮球裁判的执裁

6、放松，课堂小结

7、回收器材，宣布下课

资料摘要

教学比赛国家获奖教案

教学比赛国家获奖教案

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文档信息

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Q：教学比赛国家获奖教案是什么类型的资料？

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