Section C优质课教学设计｜教案在线预览

资料摘要

四、情感态度与价值观目标：1. 勇于实践、大胆尝试，培养自主探究的精神。2. 了解各个行业的制服蕴含的服装文化。主要方法教师主导步骤（要点问题化）1.能通过不同服装图片了解生活中各个行业服装蕴含的文化。2. 能就不同行业服装话题进行交谈。任务型教法学生学习步骤（求解活动化）时间1. Let stud

资料类型：教学教案文档

所属课文：Section C

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-06-27 08:09:00

来源学校

学校：台江县第三中学

Section C优质课教学设计

未知

2019-06-27 08:09:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：Section C优质课教学设计

正文

四、情感态度与价值观目标：1. 勇于实践、大胆尝试，培养自主探究的精神。

2. 了解各个行业的制服蕴含的服装文化。

主要方法

教师主导步骤（要点问题化）

能通过不同服装图片了解生活中各个行业服装蕴含的文化。

2. 能就不同行业服装话题进行交谈。

任务型教法

学生学习步骤（求解活动化）

时间

1. Let students know the main idea of this passage . 2. Know about the culture of different Uniforms. 5 组织教学

目标展示1.

Greet students 1. 能了解和识别各个行业的服装。

ready for 3. 能从所学的服装图片，理解文章背景learning. 知识。

2. Teacher asks the students to discuss one question . A: Why we students should wear school uniforms at school ? B: To show good discipline . 7

导学达标1. Teacher asks 1. Students look at some the students to pictures and have a guess. read the passage (

2.Check the guess. 18

3. Students underline the new words of different jobs. 检测矫正1. Teacher asks 1. Students look through 1a. the students to

fill the table 1b. 2. Complete the Task 1b. 2. Teacher lets students know the different uniforms . 9

总结提升

学生通过老师总结服装功能

1. Different people wears different uniforms . 2.

Student, school uniform . 3.

Firefighter,special coats,helmet . 4.

Soldier, green clothes and so on. 4

关于本教案的常见问题

Q：Section C优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Section C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

Section C优质课教学设计