第三节　真菌公开课教学设计模版｜教案在线预览

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“真菌”教学设计（教案）李妙纯（广澳中学中学八年级）课题课时真菌1课时科目课型生物新授课班级主讲老师初二（1）班李妙纯知识目标：1.了解各种食用或药用真菌的形态。教学目标2.说明真菌的主要结构特征和繁殖方式。能力目标：通过观察酵母菌和霉菌以及蘑菇的形态，提高学生的观察能力。情感目标：通过

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所属课文：第三节　真菌

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2019-06-19 11:12:00

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学校：汕头市广澳中学

第三节　真菌公开课教学设计模版

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关键词：第三节　真菌公开课教学设计模版

正文

“真菌”教学设计（教案）

李妙纯（广澳中学中学八年级）

课题

课时

真菌

1课时

科目

课型

生物

新授课

班级

主讲老师

初二（1）班

李妙纯

知识目标：1.了解各种食用或药用真菌的形态。

教

学

目

标

2.说明真菌的主要结构特征和繁殖方式。

能力目标：通过观察酵母菌和霉菌以及蘑菇的形态，提高学生的观察能力。

情感目标：通过本章学习，激发学生树立生态学观点，认识保护环境的重要性。

重点

难点

教法学法

教学准备

1、真菌的主要特征。

2、观察酵母菌和霉菌，总结归纳真菌的结构特点。

观察法、图示法、讨论法

查阅、搜集有关的资料

、制作课件

教学过程

教学内容

教师活动

（一）、导

入新课：以臭豆腐的起源，引出故事导入

“真菌”一名词，导入新课。

（二）、各提问：生活中常见的真种各样的菌有哪些？

真菌

多媒体展示各种真菌的形态.（食用菌和药用菌）

展示：酵母菌和细菌的结（三）、构图。

单细胞真菌——酵提问：（1）酵母菌和细母菌

菌的异同点？

学生活动

教学意图

认真听故事

激起学生学习的兴趣，便于新课内容的

回答：金针菇、蘑推进

菇、酵母菌等等

回答：酵母菌有细胞壁、细胞膜、细胞质以及有成形的细胞核（真核

生物），无叶绿体，营养方式为异养

联系已有知识进行比较分析，帮助认识

酵母菌的特征

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（2）根据酵母菌的结构，推

测其营养方式？

展示：发霉的橘子

要求学生观察思考：为什么广东方言将发霉现象称为“发毛”？

这些“毛”称为菌丝，它由许多细胞构成，所以霉菌属于多细胞真菌，它的细胞结构和酵母菌一样。

展示：蘑菇的断面，（由绒毛状物体组成

蘑菇的菌体也是由菌丝构成。

判断哪些是真菌？

思考并回答：霉菌表面有一些白色的绒毛

通过观察，引导学生思考真菌的特征

回答：蘑菇地上部

分叫子实体，地下

部分为菌丝

牛肝菌、根霉菌

巩固练习

通过蘑菇孢子印、霉菌孢子以及酵母菌的出芽生殖，让学生认识不同真菌的繁殖方式

（四）、

多细胞真菌——霉菌

（五）、大型真菌——蘑菇

练习

提问：无人撒菌种，为何夏季雨后蘑菇纷纷长起？

展示：蘑菇和霉菌的生殖（六）、真过程。

菌的生殖

提问：是不是所有的真菌只能进行孢子生殖？

回答：蘑菇是孢子生殖，酵母菌可以进行出芽生殖

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关于本教案的常见问题

Q：第三节　真菌公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第三节　真菌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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