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“少教多学”六环节课堂任务导学单 科目题目英语Unit7 Topic1 Section A年级课时八年级一课时册数设计人上册司晓莉一、【学习目标】1.学习新单词和短语: 2.宾语从句的用法(一) 二、【学习重点】学习以that引导的宾语从句的用法三、【学习难点】宾语从句的语序。四、
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“少教多学”六环节课堂任务导学单
科
目
题
目
英语
Unit7 Topic1 Section A
年
级
课
时
八年级
一课时
册
数
设计人
上
册
司晓莉
一、【学习目标】
1.学习新单词和短语:
2.宾语从句的用法(一) 二、【学习重点】
学习以that引导的宾语从句的用法
三、【学习难点】
宾语从句的语序。
四、
【任务导学】
学习任务
任务一:
学法指导
读课文,并在文中I 1a, 读对话,翻译下列短语
标注重点词组及句1.了解关于_________ 2.建造一个新学校_________ 子。
3.一个贫困的小村庄____4举行一次美食节_____
5.筹钱________6.向某人求助__________
7.与某人取得联系________8.制作一张海报_____
9.考虑______ 10.组织一次美食节__________ 11.make tea_______12.make cheese pies_____ 13.cook soup______14.learn to cook food_____ 15.make biscuits______ 16.make strawberry pancakes___________ 17.set the table______ 18.write a song______
任务二:
1.And I know he wants to build a new school for his poor village in Nigeria. 这个句子为含有宾语从句的主从复合句。主句是I know,之后省略了连词that, that 在句子中无实际意义,
Eg, I’m afraid (that) you are wrong. 任务三:
2. Shall we have a food festival to raise money for his school? Shall we/I?用来提建议。
任务四:
3.I imagine(that) a lot of people will come to the food festival. 句型“imagine+从句,表示某人的看法和想象。
4.turn to sb=ask sb for help 向某人求助
5. get in touch with sb=keep in touch with sb 与 某人取得联系. 任务五:
在学习过程中,你有什么疑惑写出来。
______________________________________________ _____________________________________________________
整体把握课文,学会质疑。
五、【测评悟学】
一.根据汉语提示完成句子。
1.I know Zhao Wei. But I don’t____ ____(了解)her. 2.We should _____ _____(考虑) how to help them. 3.Let’s___ ____ ____(尽力) to learn English well. 4.We ____ _____ _____(做海报) for the frood festival last night. 5.How shall we ___ ___(筹钱) for the poor children in the village?
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