整理和复习教案和课堂实录

《小数除法》整理和复习

教学内容：小数除法整理复习

教学目标：

1.熟练掌握小数除法计算方法，正确取商近似值。

2.能根据小数除法意义解决生活中实际问题。

3.培养学生细心读题好习惯。

教学学重难点：小数除法计算及在生活中运用。

学情分析：学生已经上完了本单元所有的知识，知识点能全部掌握，但是杜宇系统的知识分析不能很好的把握，所以有必要进行一次全面而系统的整理与复习。然学生形成一个知识网络结构，找到知识点之间的联系，这就为以后再学习提供了方便。

教学过程：

一、预学

1.（1）师：同学们，课前你们都对《小数除法》这一单元用自己喜欢的方法整理了一遍，我们都学习了哪些重要知识呢？（生回忆说师直接板书）。

（2）（师：同学们！请看大屏幕）直接出示口算（10道）。

题组1：25÷5＝ 2.5÷5＝ 2.5÷0.5＝ 2.5÷0.05＝

题组2：0.12÷3＝ 7.2÷0.8＝ 0.63÷9＝ 14÷0.7＝

题组3：2.1÷(2.1×0.2）＝ 3.7÷2.5÷4=

生独立做，直接对答案，其他学生手势判断。

2.自主探究

师：你们口算掌握的非常好，那笔算掌握的怎么样呢？我们先来练3道题就知道了。

直接出示 5.07÷6= 0.63÷0.6= 23÷3.3=

回忆整理：

小数除法的计算方法是什么？应注意什么？三道题的商有什么特点？

学生独立完成3道题目，找3位同学直接在白板上做，做好之后订正答案，学生反馈。

二、互学

1.合作交流

（1）组内交流。注重总结法则和方法。注意组长负责让每位同学都说。

（2）小组进行展示、汇报。

2.展示点拨。

学生结合上面题目讲解一看，二移，三算的重点。（生说师板书）

生：首先将除数转化成整数，被除数的小数点要和除数的小数点移动相同的数位，再按照除数是整数的小数除法进行计算。

生：注意：1、商的小数点和被除数的小数点对齐；2、整数部分不够除的首先用0占位，然后点上小数点；3、如果还有余数，要在被除数的末尾填0继续除；4.除到哪位商到哪位，除一位就商一位，不够商的用0占位；

第3问，学生认真观察商，对商进行分类，对这几道题目验算（规律掌握）

师：在实际问题中，往往要对无限小数进行保留一定的位数，请大家看。

师出示PPT，学生地理完成全部展示交流。

1.小明花了25元钱，在超市买了15千克橘子，平均每千克橘子多少钱？

2.妈妈把25千克油装在一些瓶子里，每个瓶子装1.5千克需要几个瓶子？

3.25米长的红丝带包装礼盒，一个礼盒要用1.5米长丝带，这些丝带可以包装几个礼盒？

汇报：师：准确值是？近似值是？为什么同样的准确值却求得不同的近似值呢？

师：什么情况下用到进一法、去尾法？（进一法：做窗帘、运货车、铺地板、至少需要几个箱子；去尾法：一瓶药最多够吃几天、这些钱最多可以买多少本书；）

学生交流，教师强调四舍五入方法在生活中运用。（根据实际情况做题）（板书）

二、评学：

1.判断，巩固反馈

（1）计算0.06÷1.5=（0.06×2）÷（1.5×2）=0.12÷3=0.04。 ( )

（2）4.48÷3.5的商大于4.48。 ( )

(3)0.54848……保留两位小数是0.54 ( )

（4）比较大小0.059小于0.059。（

）

2.随堂检测：

一、填空。

（1）在计算25.5÷0.5时应将其看作（ ）÷（ ）来计算，运用的是（ ）性质。

（2）100÷99的商保留两位小数是（），保留三位小数是（）。

二、列竖式计算。

1.89÷0.54=

7.1÷0.25=

三、解决问题

做一种奶油蛋糕，每个要用7.5克奶油。50克奶油最多可以做成多少个这样的蛋糕？