Unit 10 Can you sing and dance?名师课堂实录

Unit 10 Can you sing and dance? 宜州小学郑召霞

一、教材分析

本课教学内容是辽师大版四年级快乐英语第四册Unit 10第一课时，重点围绕几个动词开展多种教学活动，通过学习句型

，让学生能够用英语询问别人你会做什么，并能回答出自己所具备的能力和本领。它是整个单元的重点，也是本册书的主要话题，占有很重要的地位。

二、学情分析

课的教学对象为四年级的孩子。他们有着丰富的想象力，既好奇又好强，表现欲强；喜欢尝试新事物，乐于用学到的英语进行交际。在前一课，学生已经学习了句型I can …并能够用其进行简单的交流，这为引出本课的对话做好了铺垫。

三、教学目标

知识目标

1．围绕“动物运动会”这个主题来认读单词“sing，dance，read，write，speak”

2．熟练运用Can you……? Yes,I can. No,I can’t.的句型来交流，并会书写, 能在适合的情景中自由运用。

能力目标

要求学生生根据不同要求，在一定情景下，正确使用“Can you……? Yes,I can. No,I can’t”进行交谈。

情感目标

1．

培养学生良好的学习习惯和形成有效的学习策略

2．

培养学生在学习中积极思考，善于发现规律的能力。

四、教学重难点 【教学重点】能够听、说、读、写“sing，dance，read，write，speak”.

【教学难点】学会本课时的主要句型：“Can you……? Yes,I can. No,I can’t.”并能在适合的情景中自由运用。

五、教与学方法 采用全身反应法、情景假设法、直观演示法、交际法、游戏法相结合。创设

小记者采访，运动会现场等情境，并通过歌曲、chant、简笔画、生词卡片、课

件，多种形式进行操练，引导学生自主学习。

六、教学手段

1．电脑课件、录音机、动画歌曲。

2．单词卡片和动物图片。

七、教学过程：

（一）、

Warming up T: What day is today? What class do you have today ? Do you like English ? Now let’s

chant and sing an English song, ok ? 【通过日常的交流，回顾Unit9的内容，然后在chant和song 渲染下让学生迅速进入状态。】

（二）、Presentation

1.T: 让学生观察卡片，5 ？

20 40 并猜出。同时引出课题Lesson 10。运用英语奥数相结合，体现出学科相通的特点，增强了趣味性。

2．让学生观察大屏幕上的几幅图片，Guess:What are they doing ?通过看图，营造情境.

3．图片出示Judy 和Tom，引出动词“sing”.师正音后，通过生生练习，分小组练习等方式学习这个词。让学生主动去听，去读，去做。让学生充分感知。

4．出示Judy看书的图片，认读单词read，并强调ea的读音。培养学生养成良好的读音习惯。

5.出示Tom讲英语的小视频，学习

speak，并让学生做跑的动作，边做边说“

speak, speak I can speak”通过读词，模仿动作，记忆单词更深刻。

6.Guess: Who am I ? 当生猜出是兔子时，出示图片，并说：“A

rabbit can dance and write .”认读单词dance,write并联系句子反复练习。用猜谜的方式激起学生的兴趣，手脚互动培养学生的学习能力。

7.Look at the blackboard, and read these words sing，dance，read，write，speak: 生根据词语回答What can you do ?检验学生的认知能力。 8.Read after the tape and open your book,熟读后指名读并让学生领读。培养学生的朗读能力。

（三）、Practice

1．Look at the computer, read these words quickly.巩固了知识，增加了熟练程度。

2．学生带着头饰扮成小动物到前面进行自我介绍。对知识加强

反馈。

3．欣赏动画片《Can you fly ?》,并让学生找出所学单词。让学生开口表达，训练说话能力。

(四)Consolidation

Students in a group. Act in groups。促进孩子们的团结协作精神。一组一组的演，强化个知识点。

（五）、Homework

1.会读并会书写

Lesson 10 中的动词及

“Can you……? Yes,I can. No,I can’t.”句式。

2.Make a survey. 调查一下你的好朋友的爱好。