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第三课时教学内容：Lesson 2 A & B教学目标：1、能够准确地理解This is my…2、能够运用句型This is my….指认自己的五官3、区分my 和your。教学重、难点：1、本课时的重点是能够准确地理解This is my…2、本课时的难点是学生能准确地理解区分my和your。教
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lesson 1名师教学设计2
未知
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关键词：lesson 1名师教学设计2
正文
第三课时
教学内容：Lesson 2 A & B
教学目标：
1、能够准确地理解This is my…
2、能够运用句型This is my….指认自己的五官
3、区分my 和your。
教学重、难点：
1、本课时的重点是能够准确地理解This is my…
2、本课时的难点是学生能准确地理解区分my和your。
教学准备：
1、单词卡片。2、光盘
教学时间：
年
月
日
教学过程：
一、
问好热身
1、
问好
2、
热身活动（guessing game）
二、新知引出
A. Look, listen and repeat 1、热身复习：
1、复习前课时学的词汇（nose，eye，mouth，face，ear）
2、教师发指令Touch your …学生做动作，并说出相应的身体部位词汇。
2、呈现新的学习内容：
（1）教师引导学生熟悉主线人物Andy，并向学生介绍新人物Robot，然后引导学生用学过的问候语与主线人物和机器人打招呼，再通过指认机器人面部各部位复习上节课所学单词。
（2）请一位能力较强的学生扮演Andy发指令，教师扮演机器人，边说This is my…边做动作，引出本单元要学习的功能句。
（3）师生共同练习区分my, your. （4）然后再多请几位学生扮演Andy发指令，教师用夸张的语言和动作表演机器人所说的话，来帮助学生理解功能句的意思。
3、语言学习：
（1）请学生尝试跟着录音重复Andy和Robot说的话。
（2）教师板书句子：This is my nose.并带读、正音。
（3）教师指自己身体部位说This is my ear/eye/face/mouth/nose.请学生指自己的身体部位模仿复述。
（4）请学生指着自己的身体各部位做介绍并做动作，教师指导发音。
（5）通过不同层次的操练让学生强化这个句型。
4、说一说，做一做：
（1）学生分角色两人一组操练。一人扮演Andy发指令，一人扮演Robot,说一说，做一做。
（2）请两名学生做示范，一人扮演Lily，一人扮演Lucky说一说，做一做。
做看动作、猜指令的游戏。教师指，学生猜。
B. Let’s play 1、听一听，做一做，说一说
（1）教师与学生一起看B项图，讨论一下Yaoyao和Lily在做什么。
（2）教师与一名学生进行游戏示范。教师一边“照镜子”，一边说话并做动作，学生当镜子里教师的影子，跟着老师一起做动作，然后互换角色。
2、分组活动
（1）让学生两人一组玩游戏，教师巡视指导。
（2）请学生两人一组，上前展示游戏。
三、拓展迁移
1、由所学知识引出：This is my ruler/pencil/book. 四、学唱身体部位儿歌
1、观看视频，第一次听的感受。
2、倾听发音，找出所听到的熟悉的单词。
3、小声跟唱，模仿动作。
4、全体起立，大声唱出歌曲并作出工作。
附：板书设计：
Unit 2
Face
Lesson 2
Touch your …
1
2
3
4 This is my…
教学后记：
文档信息
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- 字数： 未知
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