lesson 2教学设计思路

人教版新起点一年级英语上册Unit1 School Lesson2教学设计

一、教材内容分析 本课时的教学内容为一年级上册第一单元的第二课时。本节课的教学内容有二部分：

A Look, listen and repeat和B Let’s play。情境化地呈现了本课时的功能句：I have …

B部分复习巩固本课时的功能句：I have a … 二、学生情况分析 学生初学英语，通过第一课时的学习，孩子们已经学会了5个单词：book, ruler, pencil, schoolbag, teacher。为本节课学习新句型：I have...表达自己有什么学习用具打下了基础。 三、教学目标

：熟练掌握5个单词和一个重点句型I have...并能够用交际用语I have …

表达自己拥有哪些文具。 四、教学重难点

：交际用语I have …

的使用 五、教学步骤 1. 热身（唱一唱） T: Hello! Nice to meet you .(教师边说边招手和学生打招呼，并且引导学生对老师的招呼进行回应。) Ss: Hello! Nice to meet you ,too.设计意图：复习第一节课的打招呼用语。 T: Hello, pencil! Hello, ruler! Let’s sing a song ,ok? (教师拍手吟唱第一课时的Chant，引导学生和老师一起拍手吟唱)

Ss: Hello, pencil! Hello, ruler! Sing the song together. T: (点击课件，出现第一课时5个单词的图片) She is Miss Wu. She is an English teacher. How about this one? Ss: ruler/pencil/book/schoolbag T: Great! Let’s play a game. Let’s see what’s missing. (点击课件，五幅图一次消失一幅图) Ss: ruler/pencil/book/schoolbag 设计意图：通过游戏，复习第一课时的5个词汇。 T: Well done! Look here. (教师手指课件第一课时A部分图片) Ss: teacher/ ruler/pencil/book/schoolbag T: Let’s say hello to them. Hello, teacher! (教师手指图片) S1: Hello, XX. T: (点击课件，出现本课时A部分图片) S2: Hello, XX. 设计意图：由复习单词过渡到复习句子：Hello, XX. 并复习上节课出现的4个朋友名字——Andy, Joy, Bill, Lily. 2. 学习（学一学，练一练）

（1）Look, listen and repeat (A部分教学) T: (手指图片上的文具) What’s this? Ss: ruler/pencil/book/schoolbag T: Let’s say hello to them. Hello, ruler! (教师示范) S1: Hello, XX. T: Good! She is ______. Ss: Lily. T: (模仿Lily) I have a pencil. What does it mean?

S2: … 设计意图：通过有趣的活动让孩子们对英语产生兴趣，在通过语境让孩子接触新单词的学习也是很有必要的，但针对一年级的孩子是刚刚接触英语，他们的想象力非常丰富的情况，所以很有必要让他们知道英语句子的汉语意思。