lesson 1教案教学设计

课题

Unit3 Toys

第 1 课时

知识目标

教学目标

能力目标

情感目标

能正确地听、说、认读单词: car、plane、train、ball、doll、bear，初步感知儿歌和补充歌曲

能在实际中熟练运用单词

让孩子们养成爱护玩具，玩完玩具整理整齐的好习惯。

教学学生能熟练掌握有关玩具的六个词汇 car、plane、train、ball、 doll、bear 重点

的发音并且老师说指令语学生能够做出动作。

教学准确掌握每个

单词发音，并且正确区分 doll 和 ball。还要注意 train 和

难点

plane 的读音。

教学 word cards, recorder, tape. 准备

教师活动

学生活动

教

学

过

程

设

计

1、warm-up (1)课堂律动《Angle,Angle,Where are you?》

S：good morning , teacher. 2）课堂问候 T：good morning,boys and

girls.

2、lead-in (1)教师在黑板上画出房间，边画边复习第一，

二单元的单词。

(2)在前一活动的基础上，教师引导学生观察

房间My room is empty,I want to put some 学生猜

toys in my room.Just like

elephant,rabbit.They are toys.引出课题

3、presentation

词汇学习和操练

I、词汇学习

教师呈现实物或者图片，引导学

生学习本课生词，具体步骤如下：

(1)教师拿出藏好的玩具，让同学们猜猜都有

什么，叫几个同学来摸一摸，引出单词doll请同学上来把玩具图片放入房录音示范读音3—4遍，Look, I have a doll , 间，练习句型Put a doll, a doll.学生听、看，

但不跟读。

教my…in\on\under\behind\nea师带领全班认读单词两、三遍。

请个别学生r the…

边触摸玩具边说出单词：doll，教师听，纠正

发音错误，再带读。

教师带领学生边指黑板

上的图片边说单词：A doll, a doll, we have

a doll.

(2)教师做出开汽车的动作，请学生猜自己在干嘛？然后顺势出示小汽车玩具实物。教师

指向实物，示范读音：Look, I have a car , a car , a car. 学生听、看，但不跟读。

教师带领全班学生认读单词两、三遍。

请个别学生边触摸玩具边说出单词：car，教师听，纠正发音错误，再带读。

教师带领学生边指黑板上的图片边说单词:A car,a car , we have a car. （3）教师做开飞机的动作，

请学生猜自己在干嘛？然后顺势出示飞机玩具实物。

教师指向

实物，示范读音:look,I have a plane,a plane,a plane.学生听、看，但不跟读。

教师带领全班认读单词两、三遍。特别要强调发音。

点名读，教师指正。 （4）

教师播放火车开动的声音，

请学生猜是什么的声音？然后出示火车实物。

示范读音： look, I have a train ,a train, a train. 教师带领全班认读单词两、三遍。

点名读，教师指正。 （5）教师直接出示小球实物，并示范读音：Look, I have a ball, a ball, a ball. 学生只听不跟读。

教师带领全班同学认读单词两、三遍。

请个别学生边触摸玩具边说单词：ball.教师听，纠正发音错误，再带读。 （6）教师最后说：The last one toy wants to say hello to everybody. Let’s welcome it.然后出示小熊玩具。示范读音：Look , I have a bear , a bear , a bear. 教师带领全班认读单词两、三遍。

点名读，教师指正。 词汇操练活动 （1）Games 1,What’s missing?教师把单词卡片全贴在黑板上，然后让学生 close their eyes,老

师从图中抽走一张卡片，再让学生

open their eyes, 教师提问“What’s missing?”看谁

的反应快，表现好的同学给予奖励。 （2）chant a.listen b.listen and read c.listen and chant 4.Practise 学生听、看，

但不跟读。

学生边指黑板上的图片边说单词：A doll, a doll, we have a doll.

学生听、看，但不跟读。

学生认读单词两、三遍

学生边指黑板上的图片边说单词:A car,a car , we have a car.

学生听、看，但不跟读

全班认读单词两、三遍

学生猜是什么的声音？

全班认读单词两、三遍

个别学生边触摸玩具边说单词：ball.

We can play , night and day, with a doll 、a bear or a train. We can play , night and day , with a car 、a ball or a plane.

a. Wow, in my room ,there are many toys. 看黑板上的房间图片，操练句型What’s behind the door? What’s near the bed? 教师示范一组后让学生自编对话，并且适当进行情感教育，让孩子们整理玩具。

b.Listen and act 教师佩戴火车头罩当领头，播放歌曲，其余学生佩戴其

它头罩，听到相应的时候自己跟上去。

学生看图编对话，并且把玩具放入玩具箱中

全班参与

板

书

设

计

Unit 3 Toys car plane train ball doll bear 作

业

1、读单词，跟读chant，并上传录音。

设

2、学唱补充歌曲，做动作，唱给父母听。

计