整理和复习教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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简易方程实际问题与方程一，复习旧知，引入新知识1.什么叫做方程？（含有未知数的灯饰叫做方程0 2.用方程解决实际问题。二、创设情境，引入新知识例题：小林家和小云家相距4.5km。周日早上9点两人分别从家骑自行车相向而行，两人何时相遇？提问：1，从图中你得到了哪些数学信息？2.有不明白的地方吗（理解“

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-29 00:36:00

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学校：平坝区白云中心校

整理和复习教案设计（一等奖）

未知

2018-05-29 00:36:00

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关键词：整理和复习教案设计（一等奖）

正文

简易方程

实际问题与方程

一，复习旧知，引入新知识

什么叫做方程？（含有未知数的灯饰叫做方程0 2.

用方程解决实际问题。

二、创设情境，引入新知识

例题：小林家和小云家相距4.5km。周日早上9点两人分别从家骑自行车相向而行，两人何时相遇？

提问：1，从图中你得到了哪些数学信息？

有不明白的地方吗（理解“相聚”“相向而行”“相遇“）。

你能用图把这道题的意思表示出来吗?

三、合作交流，探究新知

（一）明确问题，提出要求。

问题：

1，相遇时哪段是小玲走的？哪段是小云走的？她们行驶的路程与两地的距离有关系吗？有怎样的关系？

你能解决这个问题吗？请独立列式解答。如果有困难可以和小伙伴商量商量。

（二）暴露资源，组织讨研

通过讨论学生自己写出数量关系，列出方程。

如：小林琪的路程＋晓云起的路程=总路程

解：设两人x分钟后相遇，

0.25x＋0.2x=4.5

或（两人每分钟骑的路程和）乘以 x = 总路程

（0.25+0.2）x=4.5 2.

学生试着解这两个方程。

教师巡视，检查计算结果。

要知道自己计算的对不对，可怎么办？（检验）

写出答案。

四、巩固练习。

如：两个工程队同时开凿一条675m长的隧道，各自从一端相向施工，25天打通，甲队每天开凿12.6m，乙队每天开凿多少m？

学生自己读题，找出题里告诉的信息和要求的问题，怎样写出数量关系，并列出方程。

五、总结质疑，反思评价

问题1：今天我们学习的列方程解决问题比较复杂，在列方程之前，大家用什么方法来帮助思考和分析呢？

你还有什么疑问吗？

六、布置作业

作业：第82页练习十七，第12题。

平坝区白云镇林下小学

罗振和

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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