1 变化的世界教案公开课一等奖

变化的世界教学设计

科学探究目标：1、能用各种感官察觉到周围的物体都在不断的发生着变化。 2、能从察觉到的物体变化的现象中提出自己感兴趣的问题。 3、能说出两种以上记录某一种物体变化的方法。 情感态度与价值观目标：1 、愿意与其他小组交流本组观察到的各种物体变化的现象。2、能坚持对一种选定的物体进行长期的观察，并能将观察的结果用两种以上的方法记录下来。

科学知识目标：1、能举例或用自己的话说明什么叫做变化。 2、能根据自定的标准对观察到的变化进行分类。 STSE目标：开始意识到自然界的物质都在不断变化。 教

学

重

点: 指导学生初步建立变化的概念系统，并学习记录物体变化的基本方法。

教

学

难

点

建立变化的概念系统。

教学准备

各种各样变化的教学课件、记录表图片。

教学过程 （一）导入新课：今天早晨上学，走在路上，你感觉有风么？风大么？你穿的什么衣服？和前几天有什么不同？教室内外有什么不同？早晨刚出家门、上午放学的路上，感觉温度一样么？书上图片展示什么内容？小结：起风、下雨、

草绿、蝌蚪变青蛙，金属生锈，自然界的天气在不断变化等等。我们生活的世界是一个变化的世界。板书

‘变化的世界’

（二）学习新课：

1、活动1：我知道的变化。 （1）列举你知道的不同类型的变化。活动前注意要求：①寻找生活中的变化现象。②描述变化的过程。③用简单的文字或画记录变化现象。 （2）学生活动，小组汇报活动结果。

（3）小组讨论：这些变化有哪些相同和不同？ （4）小组进行讨论，交流讨论结果。 （5）自己制定标准对各种变化现象进行分类。引导：下面我们讨论一下变化如何进行分类。

气温的升高和降低、刮风、下雨等，属于什么变化？

火山爆发、地震等，属于什么变化？小草发芽、柳树发芽等，属于什么变化？

水，结成冰，再融化成水，加热冒出了水蒸气，属于什么变化？教师补充图片：变化缓慢的，变化激烈的，变化小的，变化大的，变化时间长等，看图片你又受到哪些启发？

（6）讨论、汇报。课件展示分类结果

（7）师：你能试着解释什么叫变化吗？自然界中有没有永远不变化的事物？

（8）教师小结：变化是事物每时每刻都产生与原来不同的现象；自然界中没有永远不变的事物。 2、活动2：记录物体的变化。

（1）师：你还记得在科学课上我们使用过的记录表吗？（图片展示）

（2）师：在观察家里种植的花的生长时，你是怎样记录的？小组讨论后汇报。

（3）讲述：在记录的过程中要注意以下几点：①变化时段包括：变化前、变化中、变化后的记录。②记录内容包括：时间、变化现象、变化的数量。③记录的方法可以用日记的方法、表格统计的方法、统计图表记录的方法、图画、照片、录象等形象记录的方法。④要根据所观察的不同变化，选择不同的记录方法。

（4）师：现在请同学们自己设计一种表格，对自己感兴趣的变化进行记录。

（5）学生设计，教师进行评价。 板书设计 1变化的世界 变化是事物每时每刻都产生与原来不同的现象。

自然界中没有永远不变的事物。 作业：课下观察周围的变化