整理和复习教学设计及说课稿｜教案在线预览

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教学内容: 课本 73 页例 1、及“做一做”。教学目标：使学生初步理解和掌握列方程解决一些简单的实际问题的步骤，掌握 bx －a等这一类型的简易方程的解法，提高解简易方程的能力。。教学重点: 正确设未知数，找出题目中的等量关系，会列方程，并会解方程。教学难点：根据题意分析数量间的相等关系。

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-26 00:46:00

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学校：瑶田镇祖庄小学

整理和复习教学设计及说课稿

未知

2018-04-26 00:46:00

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关键词：整理和复习教学设计及说课稿

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教学内容: 课本 73 页例 1、及“做一做”。教学目标：使学生初步理解和掌握列方程解决一些简单的实际问题的步骤，

掌握 bx －a等这一类型的简易方程的解法，提高解简易方

程的能力。。

教学重点: 正确设未知数，找出题目中的等量关系，会列方程，并会解方程。

教学难点：根据题意分析数量间的相等关系。

教学过程：

一、引入课题，目标导学。（2分钟左右）

复习导入

1）．解下列方程：x +5.7=10 x -3.4=7.61 4x ＝0.56 x ÷4=2.7

2）．分析数量关系：

(1)我们班男生比女生多 8人。

(2)实际用煤比计划节约 5吨。

(3)实际水位超过警戒水位 0.64 m。

同学们，学习方程的目的是为了利用方程解决生活中的问题，这节

课我们就来一起学习如何用方程解决问题。（板书课题：实际问题与方程）

（板书课题） 2.揭示目标：

使学生初步理解和掌握列方程解决一些简单的实际问题的步骤，掌

握bx －a等这一类型的简易方程的解法，提高解简易方程的能力。

二、自主探究一(形如

x±b=c 的方程解决实际问题)（28 分钟）

独学：

说一说：图中描述的

情景。（同学们正在观看小明的

跳远比赛，裁

判员说小明跳出了非常好的成绩。）找一找：图中数学相信。小明的成绩为 4.2lm，超过了学校的原纪录

0.06m。所求问题是：学校的原跳远纪录是多少米？

互学：根据

题意列出方程，

解：设学校原跳远纪隶是 x m，

学校原跳远纪录＋超出原记录 0.06m＝小明的成绩

x ＋0.06＝4.21 x ＋0.06－0.06＝4.21-0.06 x ＝4.15 所以学校原跳远纪录是 4.15m。

答：学校的原跳远纪录是 4.15m。

注意：别忘了检验。群学：怎样用方程解决问题？（把未知数用 x表示，未知数参与列式，

也就是把未知数用 x表示，根据数量关系把未知数代入等式，然后再解方

程。）

三、达标测评，拓展提升（10 分钟左右）

1．达标测评

完成教材 73 页的“做一做”。

2．拓展提升

练习十六的 2题

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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