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关键词：2 多样的天气优秀说课稿

多样的天气

教学目标: 1.

能用文学词语描述天气现象。

能用文学和科学并模仿动物的主术语描述天气变化。

能设计一组符号记录天气的状况。

教学重难点：

重点：认识和描述多种多样的天气变化，并体验科学技术发展对获得天气消息方式的影响，

难点：用冷暖干湿、阴晴雨雪和风向风力等要素来科学表示天气的变化。

教学过程：

（一）导入新课

谈话：今天的天气怎么样？你有什么想说的吗？

学生汇报。

小结：天气的变化直接影响到我们的心情、生活、学习。

（二）学习新课: 谈话：在生活中，我们常用那些词汇来描述天气？你知道那些与天气有关的诗歌？

学生思考，汇报。

师：你喜欢什么样的天气？快把它画下来，配上优美的解说词，让同学们来欣赏，好吗？

学生绘画，展示。

教师评价，总结。

活动2怎样知道天气变化的信息

师:什么是天气？怎样科学的描述天气？

师：生活中，人们还有那些了解天气的方法？

学生汇报

师总结：在没有天气预报之前，人们是靠观测自然现象和物候变化来预测天气的，人们把长期以来观察天气的经验概括成一些谚语，来预测天气变化，利用谚语预测天气变化的不准确，不及时，不够科学。这些是不足之处。

巩固练习：

通过本科学科，你有那些收获？

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