C教案2

Unit 5 My Clothes 课时目标：

1、能完成Read and Write部分的阅读任务，复习关于服装的词汇和句型。

2、能听、说单词“Pack” and “Wait”。

3、能读懂“Story time”部分的趣味故事。

4、能运用This is ......These are ......句型说句子。

5、复习句型：Whose ........ is this / are these?Is this / Are these ......? I want to wear .......。

重点难点：

1、能完成Read and Write部分的阅读任务，复习关于服装的词汇和句型。

2、能读懂“Story time”部分的趣味故事。

3、提高学生综合运用英语的能力。

4、能用This is ......These are ......句型说句子。

教学准备：

多媒体课件、书包、衣服

教学过程：

I.

Warm-up 课堂口语练习

T：Hello, boys and girls. S:

Hello, English teacher.

T: Let’s look at the clothes.（教师点击鼠标，出示图片。）

S: It’s sweater, hat, dress.......

II.

Preview 1.

Free talk (1)

出示图片，让学生猜一猜。

(2)

通过提问，让学生做出回答。

Q：Whose ...... is this?

Whose ...... are these?

Is this ...... yours?

Are these ....... yours? III.

Presentation 1.

B. Read and Write (1)

出示图片，提问：Who are they? What are they wearing?让学生熟悉该部分的内容。

(2)

学习“Pack” and “Wait”。

a.

教师拿出一个背包和一些衣物，边做“打包”的动作，边说：“Pack these clothes”。帮助学生明白单词“Pack”的意思。然后请一位学生背起包向门外走，教师做“制止”的动作，并说：“Wait”，帮助学生明白单词“Wait”的意思。

b.

带读单词，让学生注意语音、语调。

(3)

Read and Circle

让学生阅读本部分的小短文，根据内容圈出正确的选项。然后教师帮

助学生核对答案。

(4)

Look and Write a.

出示四张图片，让学生用These are ....../ This is .......句型说句子。

b.

让学生仿照例图，在画纸上画出自己的长裤，并写出类似的句子，提醒学生在写句子的时候要注意单词的布局，尽量做到整齐、美观。

IV.

Consolidation and Extension

C.

Story time

1.

教师出示本部分的课件，让学生明白故事的大致意思，然后介绍故事背景。

T：Zoom wants to have his dad’s old T-shirt. He’s having a part at school. Now read by yourself and know about the story.

2.

教师提出问题，让学生回答下面的问题：

(1)

What does Zoom want? What for? (2)

What should Zoom do first? (3)

What should he do then? (4)

How does Zoom look like? 3.

教师让学生跟读每句话，然后全班学生一起齐读。

4.

学生在小组内练习分角色表演故事，然后教师请两三组学生上讲台表演（提醒学生表演时要带上适当的表情和动作）。

5.

Make your own clothes: If you are Zoom, what will you make? V. Summary

师生一起总结本单元所学的知识。

VI. Homework

1. 抄写四线格里的句子3遍。

2.

发挥你的想象力，课下与你的小伙伴一起，利用旧衣服、旧报纸、杂志、碎布、纸盒等合作设计时装

板书设计：

Unit 5 My Clothes 词汇：jacket ,

sweater ,

dress ,

socks ,

shirt ,

pants ,

pack ,

wait 句型：This is ......These are ......

Whose ........ is this / are these?

Is this / Are these ......?

I want to wear .......