C优秀教学设计

课时

月 日 （星期 ） 总第 课时

进度 课题

Unit 2 What time is it? (A Let’s learn)

1、能够听、说、认读本课时的单词和词组music class , P E. class , English class , lunch , dinner, breakfast。 2、能认读句型：What time is it ?并做出相应的回答：It’s „It’s time for „ 3、能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作

教学重点：本课时的主要单词和词组: music class , P.E. class , English class , lunch , dinner 。

教学难点：对新句型“What time is it? It’s nine o’clock. It’s time for„”的理解和运用。

： 教学

目标

重点

难点

课型

备课人

New 邹

敏

教具

PPT and word cards

复备

Step1:

教

学

内

容

与

过

程

教师播放第一单元Story time 的录音或者请一组学生表演Story time 中的故事。

Step 2 :

教师在听录音或学生表演之后想学生提问：Where is Zoom ?学生回答：He is in the canteen .教师又问：Why ? 学生答：He is hungry .教师再问： Why in he hungry ?What time is it ? 引导学生答出：It’s time for lunch .接下来，教师可鼓励学生说出哪些东西可以告诉我们时间，

如： the sun , the moon , the tree .等等，学生如果不能用英文说，也可用中文说。

Step3 : Let’s learn 教师先在黑板上把一天的课程安排写下来。接着出现一口钟（课前准备）。

一边表演一边引导学生表演：get up , have breakfast , have lunch , have dinner。 课程名称的教授可借助于chant . math class , math class , 1 and 1 , 1 and 1 Chinese class , Chinese class , read and write , read and write . P.E. class , P.E class , jump and run , jum

p and run .. 11, 11, 11, It’s time for lunch music class ,music class , sing and dance , sing and dance art class ,art class ,draw a picture ,draw a picture . English class, English class , read and chant ,read and chant .

Step4 : Let’s do 先听录音，再跟做。采用组与组或男女竞赛的方式。

Step 5: 巩固练习 自制一面钟并进行时间问答对话。

Unit 2

What time is it? (A Let’s learn)

板

书

设

计

music class

P E. class

English class breakfast

lunch

dinner。

加强It’s time for„”的理解和运用。

课

后

反

思