lesson 1教学设计及课堂实录

Unit 6 Fruit

Lesson 1

授课时间：

2017 年

12

月

课时：

1

课时

教学内容：

单词教学

教学目标：

1.

能够听懂、会说四个水果的词汇：apple, banana, pear, orange。

2.

能够听懂教师的指令语Show me …并做出相应动作。

3.

能够跟随录音大胆模仿说歌谣。

4.

知道水果对身体的好处，不挑食。

教学重点：单词apple, banana, pear, orange，以及指令语Show me …

教学难点：apple和orange前冠词用an 教学准备：PPT, flash cards, real objects 教学过程：

基本环节

教师活动

学生活动

Greeting Good afternoon, boys and girls. Good morning.

Warmer Before class, let’s play a song called《An

Apple for You and Me》

We can do actions when we sing along Sing the song and do

with. the action

Great! This is our evaluation today. One

flag stands for one group. So the first

flag stands for group one, the second

flag stands for group two, the third

group stands for group three and the

forth flag stands for group four.

Lead in Great! Today we are going to learn a (guessing)

new unit.

Look at these pictures, can you guess No, it isn’t

where it is. No, it isn’t

Is it at school?

Is it at the zoo? 学生观察图片，回答

It is at fruit store. 出已知水果单词

(教读短语

fruit store)

Presentation Vocabulary Learning

（逐个呈现水果实物及单词卡片，教Look and repeat

授单词。）（Run a train, Freeze ）

跟读单词

an apple

a banana

a pear

an orange

（注意提示学生a与an的意思，apple

设计意图及课前修改

与学生打招呼，活跃课堂气氛，拉近师生距离

由水果相关歌曲引入本单元主题Fruits

设置相关情境，展示学生生活中能见到的实物，提高学生对所学知识的兴趣

采用各种活动操练单词

Chant

Listen point and repeat

与orange前冠词用an）

Games: 1>

The wolf is coming In the PPT, we can see a wolf. If the wolf appears behind the fruit, that means you should use your hands to touch your head and say “Oh no”, because that means the wolf wants to eat your fruit.

2>Touch and guess. 学生戴上眼罩触摸水果模型，猜出是那种水果，大声说出单词。

歌谣学习

播放歌谣视频。

老师说明吃水果有益健康，鼓励孩子们不挑食，多吃水果。

教读句子，正音。

I like pears. I like apples. I like oranges. I like bananas. They are all good to eat. 播放视频

1.

Listen and Repeat 播放录音，请学生跟读课本内容。

2.

Listen and Do 教师发口令：

Show me a pear/ a banana/ an orange/ an apple. 请学生四人一组，轮流发口令。

3.

Color 老师请学生为单词卡片涂上颜色

Play the games积极参与游戏

I like pears. I like apples. I like oranges. I like bananas. They are all good to eat. 跟着视频chant Sing and do the action

Listen, point and repeat.

学生听口令，举起对应单词卡片，并说出对应单词。

小组内部发口令并完成相应动做。

完成图色并以四人小组为单位完成I say you do活动

在游戏中操练本课重点词汇

达成情感态度价值观目标，让学生意识到吃水果的好处并在实际生活中坚持吃水果。

板书设计

Unit 6 Fruits

Lesson 1

I like …

apple

pic

pear

pic

banana

pic

orange

pic

G1 G2 G3G4课后反思

自评：

一，由于紧张造成的幻灯片点击出现一次错误；二，没有充分考虑学情，在教授的四个水果类单词中，桔子orange相对来说较难，而我忽略了学生的掌握情况，仓促地进行了下一个环节，以致于学生在后来的句型练习中，用到桔子这个单词时输出困难

他评：