《敕勒歌》公开课参赛课教案｜教案在线预览

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课题24 古诗二首课型新授主备人教者节数70 课时一课时时间知识与能力：1、指导学生认识、会写“庐‘瀑、紫、辞、陵、猿｜８个生字，学会”还、重“两个多音字。２、通过学生讨论学习，自读自悟读懂诗歌含义，体会诗歌意境。３、了解伟大的浪漫主义诗人李白的生平，积累李白的古诗一到二首。

资料类型：教学教案文档

所属课文：《敕勒歌》

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2018-05-22 09:23:00

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学校：龙山县第五小学

《敕勒歌》公开课参赛课教案

未知

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关键词：《敕勒歌》公开课参赛课教案

正文

课题

24 古诗二首

课型

新授

主备人

教者

节数

70 课时

一课时

时间

知识与能力：1、指导学生认识、会写“庐‘瀑、紫、辞、陵、猿｜８个生字，学会”还、重“两个多音字。

２、通过学生讨论学习，自读自悟读懂诗歌含义，体会诗歌意境。

３、了解伟大的浪漫主义诗人李白的生平，积累李白的古诗一到二首。教学

目标

过程与方法：利用多媒体辅助教学，引导学生在朗读中想象，在想象中感悟，理解古诗内容，体会诗歌的意境。

情感态度价值观：.激发学生学习故事的欲望和诵读的积极性

重点：有感情地朗读古诗，理解诗意。

重难点

难点:

感受诗歌表达的真挚感情，联系生活实际体会诗情。

教学

方法

教学

多媒体创设的动画或图片。

教法：讲、议结合。

学法：自读、合作探究、品读。

准备

预习

指导

教学流程设计一、导入新课。

1. 出示课文插图，简述图意。

图上画有什么？它们在干什么？你知道描绘的是什么地方的景物吗？

2．揭示课题。

3．播放录音。

个性化修改

二、自由朗读，初步感悟。

1．自由读课文，读准字音，读通诗句。

2．同桌互相读，互评。

3．质疑，同学互答。

三、熟读成诵，入情入境。

1．范读，模仿朗读。

2．多种形式读，读出感情。

3．配乐练习读。

4．谈谈你读后的感受。

5．多种形式读，评议。

6．试着背诵。（自由背，同桌互背，有感情地诵读。）

四、认读生字，指导书写。

1．集体认读生字，游戏形式巩固。

2．出示要求会写的字。

勒

阴

苍

茫

慈

母

临

缝

恐

报

晖

观察交流，指导练习。

五、拓展练习。

用自己的话写写诗歌里描述的景色。

板书设计位置---阴山下敕勒歌草原壮美的画卷

景色

作业设计

关于本教案的常见问题

Q：《敕勒歌》公开课参赛课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《《敕勒歌》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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