2　鸟鸣涧优秀教案说课稿

《鸟鸣涧》教学设计

大学南路小学教师：谢玲

教学内容：《鸟鸣涧》

教学目的：1 引导学生感受古诗的韵味，有感情地吟诵并背诵。

2 抓住重点词“静”“空”引导学生想象，体会诗歌描绘的静谧悠远的意境，感受作

者的虚静淡泊。

教学重难点：

1 想象诗歌描绘的意境，体会作者的虚静淡泊。

2 读出诗歌的韵味。

教学时数：一课时

教学过程：

一、

谜语导入，学生交流有关月的诗句

出示谜语与月亮的诗句

出示诗句，师生一起轻声吟诵：

床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。——李白《静夜思》

野旷天低树，江清月近人。——孟浩然《宿建德江》

小时不识月，呼作白玉盘。——《古朗月行》

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。——苏轼《水调歌头.明月几时有》

明月松间照，清泉石上流。——王维《山居秋暝》

二、

初入《鸟鸣涧》之诗境。

1、师：这节课我们一起来欣赏一首与月亮有关的古诗，唐朝诗人王维的五言绝句《鸟鸣涧》。请大家跟我一起来书写诗题，

板书课题，齐读课题。

2 课件出示自读题纲。①读诗歌，要求正确、流利。②知作者、写作背景。③解诗题。④明诗意。

3交流自学情况：

①

指名几位同学读诗歌，再评议。

②

指名学生说说你知道作者的哪些情况。分享有关资料，重点认识王维是诗人，也是画家，而且具有不俗的音乐修养。他的作品被人称道为“诗中有画，画中有诗”。王维的山水诗自然优美、清雅空灵，细细品读，总能把人带入一种优雅恬适的境界之中，让人回味无穷。

③

指名学生理解诗题，再出示课件的理解。

出示课件，让学生说说诗句的意思。

4、引导学生初步感受诗歌营造的恬适、静谧之美。

师：孩子们，诗是心灵的语言，一首诗就是一个美丽的故事。这个故事发生在一千多年前的一个春天，诗人王维来到好友皇甫岳家里做客。皇甫岳的云溪别墅坐落在一条山涧旁边。白天，王维看到了漫山遍野盛开的花朵，听到了阵阵小鸟的啼鸣，觉得很快乐。夜幕降临了，白天里花枝招展的大山都被染上了漆黑的夜色，小鸟们早就回到了自己的巢里歇息了，劳作了一天的人们也安静下来了。王维坐在种了许多桂花树的庭院里，四周非常安静，连桂花飘落到衣服上的声音仿佛都能听见。嗅着阵阵花香，感受着这里宁静的美，诗人的心境和春山的环境气氛水乳交融，王维感觉自己的身心已完全与这静谧的春

山夜色融为一体，便十分自然地吟出了这首情景交融、意境优美的《鸟鸣涧》。

三、赏析古诗。

1、师：请同学们有感情地朗读每一句诗，边读边感受、想象诗句中描写的是怎样的情景。

2、师：读着品着，从诗中你读出了一个什么字？请在诗句中圈出来。

学生圈出“静”字之后，引导学生进一步体会诗人眼中环境的静谧，细心品读诗句，画出诗句中突出“静”的词语，并通过想象画面体会自然环境的宁静。

预设：突出环境幽静的词语有：“落”，因为桂花小而轻，只有环境特别静，花落衣襟的些微动静才能感觉得到；“空”，是空寂的意思，夜色中的春山静得连桂花飘落的声音都听得见，此时此刻，当然是万籁俱寂；“惊”，在这春山中，万籁都陶醉在这种夜的色调、夜的宁静里了。因此，当月亮升起，给这夜幕笼罩的空谷突然洒下皎洁银辉时，竟使山鸟惊觉起来，仿佛这明亮的月光是奏着曲子飘洒到大地上的。这是以动衬静，更加突出了夜色春山的静谧。

1、

这是一首写景的诗歌，那么在这首诗里写了哪些自然景物呢？分别是：

桂花

、夜

、山

、鸟

、月

、

涧。

2、

这首诗写出了夜的什么特点？描绘了怎么样的意境？

3、

本诗表达了诗人怎么样的思想感情？

四、整体赏析

师：结合资料，对照插图，再次品读《鸟鸣涧》，悟诗情，入诗境，

你看到了怎样的画面？

五、体会诗情画意。

1、师：让我们和诗人一起来到云溪别墅，来到桂花树下。清幽的花香令人心旷神怡，仿佛，桂花飘落衣襟的声音也轻轻柔柔地传人耳畔。嗅着阵阵花香，感受着宁静之美，诗人禁不住吟道——

出示一二句，师生齐诵。

2、师：边吟边体会，怎样的诵读最能表现出此境此情？

引导学生诵读时注意将“闲”字读得稍长，“落”字读得轻而短。

3、师：王维刚刚还在桂花树下，嗅着醉人的花香，享受着万籁俱寂的宁静美。突然，一轮明月出来了，那皎洁明亮的月光仿佛霎时间给山里披上了一件白纱似的外衣，真美呀！这时，山涧里传来了一两声清脆的鸟鸣。哦，原来是明亮的月光让刚刚进入梦乡的小鸟们眼前一亮，以为是白天了呢。这充满生机的鸟鸣声让这片寂静的山涧显得更加空灵，更加春意盎然了。王维不由得接着吟道——

出示三四句，学生齐诵。

4、师：细细品味，怎样的诵读才是最适合的呢？

引导学生诵读时注意突出“惊”字，短而重；“鸣”字要读得长些，因为这时的鸟鸣是诗人喜欢的，是充满生机的；最后一句要读得悠然，读出回味无穷的感觉。

5、完成课后练习

六、自选商场（课后作业）

1、课后搜集有关王维的诗句。

2、积累一些有关景物描写的诗句

3、课后制作古诗卡片与同学分享