6　琥珀优质课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

人教版小学语文六年级下册6.琥珀教学目标：1、认真阅读课文，理解琥珀的形成过程，体会科学家想象的合理性；2、归纳琥珀的形成条件，培养和提高学生的想象力和归纳能力；3、在讨论合作中，培养学生的合作意识。学情分析：学生对琥珀比较陌生，通过图片、视频令学生有直观印象，教学时让学生朗读、讨论理解琥珀的形成，

资料类型：教学教案文档

所属课文：6　琥珀

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2022-04-30 01:34:50

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学校：重庆市綦江区东溪书院街小学

6　琥珀优质课一等奖

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关键词：6　琥珀优质课一等奖

正文

人教版小学语文六年级下册

6.琥

珀

教学目标：

1、认真阅读课文，理解琥珀的形成过程，体会科学家想象的合理性；

2、归纳琥珀的形成条件，培养和提高学生的想象力和归纳能力；

3、在讨论合作中，培养学生的合作意识。

学情分析：

学生对琥珀比较陌生，通过图片、视频令学生有直观印象，教学时让学生朗读、讨论理解琥珀的形成，教学时，教师要巩固学生静心默读的习惯，培养质疑能力，并且能够联系上下文自己解决问题的能力。

教学重点、难点：

重点：启发学生展开合理想象，领会理解琥珀的形成过程。

难点：明确琥珀的形成条件。

教学课时：

1课时

教学过程：

一、谈话导入

师：孩子们，你们知道什么是化石吗？说一下你查找的答案。

生：（预设）化石是古代生物的遗体、遗物或遗迹藏在地下变成的跟石头一样的东西。

师：你们见过松柏树脂的化石吗？它有一个好听的名字，叫“琥珀”，引出课题，简介琥珀，生观察图片。

二、初学课文

1、生自读课文，要求：读准字音，读通课文，思考：这篇课文主要写了什么内容？

2、出示词语，检查预习，多种方式读词语。

3、概括主要内容（引导运用段意合并法）

三、学习琥珀的样子及价值（课文第18自然段）

1、师：文中哪些地方是“已经知道的事”；哪些地方是“不知道的”（引出琥珀的“样子”是已知，而琥珀的形成过程和条件是未知）

2、了解琥珀的样子

读第18自然段，用“——”勾出描写琥珀样子的部分，用“曲线”勾出其价值的部分，并汇报。

四、了解琥珀形成过程（学习课文1—12自然段）

1、理解“想象”和“推测”

2、默读课文，根据“导学提示”学习

导学提示：

（1）默读课文第1—12自然段

（2）思：琥珀的形成具备哪些条件；

（3）要求：用“——”划出相关内容，圈出重点词、句，并批注

3、生自学

4、汇报：

（1）推测时间，学习第一自然段，理解“约摸”

（2）推测季节，找出描写太阳的词语，学习第二自然段

（3）推测松树，只有松树才会渗出松脂

（4）推测蜘蛛和苍蝇的“偶遇”

（5）松脂一直滴

到此，松脂球形成了

5、松脂球化石的形成条件：

（1）几百年、几午年……长时间

（2）陆地沉，海水漫……地壳运动

（3）松脂球埋在海沙下面

6、播放视频直观感受

五、学习“发现”琥珀过程（课文第13—17自然段）

1、读文，思：谁在哪里发现的？

2、思：为什么安排父子俩

六、总结全文，推荐阅读《乌拉波拉故事集》

七、作业超市：

1、为琥珀写广告词

2、推测这块琥珀（图片）会有怎样的故事

3、改编本文

八、板书设计

样子、价值

琥珀

形成

发现

重庆市綦江东溪书院街小学

庞培先

关于本教案的常见问题

Q：6　琥珀优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6　琥珀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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