习作公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

习作二《民风民俗》----指导修改教学目标：初步学会有详略地向大家介绍某一处风土人情，表达自己的真情实感。教学重难点：如何具体地描述某一种风俗习惯的场景。教学准备：搜集资料，多媒体课件。学情分析：六年级学生***有了较大进步，但内容不够具体，容易写成流水账，语言不够丰富，特别是在评价和修改作文时很多

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2019-11-30 00:50:50

来源学校

学校：靖边县第三小学

习作公开课教案

未知

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关键词：习作公开课教案

正文

习作二《民风民俗》

----指导修改

教学目标：

初步学会有详略地向大家介绍某一处风土人情，表达自己的真情实感。

教学重难点：

如何具体地描述某一种风俗习惯的场景。

教学准备：

搜集资料，多媒体课件。

学情分析：

六年级学生***有了较大进步，但内容不够具体，容易写成流水账，语言不够丰富，特别是在评价和修改作文时很多同学找不出问题的所在，因而无从下口和下手。

教学过程：

一．表扬优秀习作，激发习作兴趣

课前我们查阅资料，了解了各地的风俗习惯，通过初次习作发现同学们习作内容丰富，更有同学在初稿中表现出了非一般的水平，他们是——（课件出示被表扬的同学名单）掌声送给他们。

好玉需要雕琢，好文章需要修改，这节课就让我们当一回雕刻家，对这篇习作进行评改。（板书：指导习作修改，民风民俗）

二．更上一层楼

不过，我们的习作还是有需要提高的地方。（课件出示：1.记流

水账，重点难以突出；2.转述故事，造成喧宾夺主。）老师发现上次习作内容已民族节日为主，这节课我们就以此为线索进行修改。

你知道我国的传统节日有哪些？现在老师考考你，下列古诗描写的是那个节日？（课件出示古诗）

习文中引用古诗词会使文章更富有感染力和文化底蕴，那些同学在你的初稿中引用了古诗词，读来听听

每一个节日的背后都有一个故事，一个传说，或者有特定的纪念意义。你的习文中有相关内容吗？谁愿意分享一下你搜集的故事？（学生交流，老师点评）

小结：传说故事只能是构成民俗文章的一部分，起补充点缀作用，绝不可成为文章的主题。

在这么多节日中你喜欢哪一个?有哪些习俗？（交流）

这么多习俗都写进去吗？如何选择?（学生交流）

教师小结：很多同学将所有内容都写进去，俨然就是一个“春节民俗大排队”，洋洋洒洒几千字，觉得一个也不能去掉。其实这就是一个典型的“记流水账”的问题，写令你印象最深的，写你感触最大的，写你了解最多的，写你亲身经历过的两三件事就足够了。如果都写就不是作文了，而是一篇调查报告了。

指导修改习作(“文章不厌百回改”针对自己存在的问题进行修改。) 要想烘托节日气氛，场面描写是少不了的，初高中，有几位同学这方面做得很好，我们来听听他们是如何写的

点评

学生点评

教师小结

三．总结

今天我们快乐的欣赏了同学的习作，也完善了自己的习作，请

记住列夫托尔斯泰的这句话：不要急于写作，不要讨厌修改，而要把同一篇东西改写十遍，二十遍。

板书设计: 民风民俗

----习作修改

转述故事，喧宾夺主

记流水账，重点不突出

关于本教案的常见问题

Q：习作公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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