23 瑞恩的梦想课件配套优秀教案设计

23、《瑞恩的梦想》教学设计

教学目标:

1、有感情的朗读课文,积累词语。

2、了解瑞恩为实现非洲孩子捐献一口井的梦想的过程中而做出的努力。

3、教育学生受到爱的教育,懂得要实现梦想,就要坚持不懈。

教学重点、难点:

了解瑞恩实现为非洲孩子捐献一口井的梦想的过程,教育学生受到爱的教育,懂得要实现梦想,就要坚持不懈。

教学准备:多媒体课件

课时安排:

两课时

教学过程:

第一课时

教学过程

一、激趣导入,板书课题;

1、导入:相信大家的心里一定有许许多多的梦想,老师也不例外,小时候心里也怀揣着一个梦想,梦想着以后能像我的语文老师那样给许多的孩子们上课,如今,老师的梦想实现了,你们的梦想是什么呢?(指名回答)

2、老师送给大家一首有关梦想的歌曲。(梦想的花)

3、今天我们就围绕“梦想”来学习一篇课文,揭示课题,板书课题,同时指导“瑞”的写法。

二、设疑自探:

1、引导学生质疑,师归纳板书;

(问题预设:瑞恩的梦想是什么?他的梦想是怎么产生的?是怎样实现的?) (板书:梦想?产生?实现?)

2、出示自学提示:

(1)有感情的齐读课文,注意读准字音,读通句子;

(2)想一想同学们提出的问题,找到答案后,在文中勾画出来。

3、自读探究,师巡回指导。

三、检查预习情况:

指名分自然段读课文,学生正音,同时指导学生重点注意:“赚”、“泵”、“攒”“筹”。

四、解疑合探:

1、了解瑞恩的梦想:

(1)指名读句子,说说瑞恩的梦想是什么;

(2)老师小结,板书:一口井、多口井

2、了解梦想产生的原因:

(1)指名读句子;

(2)研读句子:“孩子们没有玩具。没有足够的食物和药品,很多人甚至喝不上洁净的水,成千上万的人因为喝了受污染的水而病死。”

(引导学生通过个性化的朗读来表现出自己的震动,同时引导学生对朗读进行评议。)(方法:朗读、评议、朗读)

(3)学到这里,老师也带来了一份特殊的礼物,出示三瓶水进行对比你,质疑这样脏的污水你们喝吗?生答:不喝师:可非洲孩子连这样的污水都很难喝上。(一瓶纯净水,一瓶洗过毛巾的水,一瓶拖过地面的污水)

过渡:是啊,非洲的孩子没有金色的童年,让我们穿越时空,去感受非洲孩子的生活状况吧!

(3)出示相关图片,感受非洲人的生活状况,从情感上和瑞恩达到共鸣。

3、了解瑞恩是怎样实现自己的梦想的:

(1)为了实现自己的梦想,瑞恩做了些什么?指名答。

(2)出示句子:“哥哥和弟弟出去玩,他吸了两小时地毯,挣了2加元;全家去看电影,他留在家里擦玻璃,又赚到2加元;帮爷爷捡松果;帮邻居拾暴风雪后的树枝……”,品味文字背后的情感:指名说说从句中体会到了什么?

(3)理解瑞恩的艰辛:引导学生想象和体会瑞恩的艰辛和坚持。

(4)质疑:瑞恩做了多少事,就这么几件吗?从哪看出了?想象他还做了哪些事?

4、体会瑞恩的持之以恒:

(1) 出示句子:“然而人家告诉他:70 加元只够买一个水泵,挖一口井要2000加元。”

(2) 引导学生体会人物的内心活动:如果你是小瑞恩,你会怎样想?怎样做?

(3) 体会瑞恩的“继续”,引导学生想象:瑞恩在继续着什么?

5、体会梦想实现的原因:

(1)出示句段:“一年多以后,通过家人和朋友的帮助,他竟筹够了足够的钱,在乌干达的安格鲁小学附近捐助了一口水井。”和“5年后,这个新的梦想已成为千百人参加进来的一项事业。‘瑞恩的井’基金会筹款已达75万加元,为非洲的8个国家建造了30口井。”

(2)引导学生体会句子所带来的情感:看到这两段话,你是什么样的心情?

(3)引导学生带着自己的情感感受自由朗读句段,边读边想:瑞恩为什么能一步一步实现自己的梦想?

(4)利用“表述、评议、再表述”的方式引导学生充分发表自己的见解,说说瑞恩为什么能一步一步实现自己的梦想。

6、升华对“瑞恩的梦想”的认识.

7、瑞恩的梦想实现了,那么大家的梦想那,老师希望不只是嘴上说说而已,在我们的七彩纸上记下自己的梦想装在我们的许愿瓶里,愿大家经过自己的努力像瑞恩一样实现自己的梦想!

8、小练笔:你的梦想是什么?学了这节课你打算如何实现自己的梦想?想一想

9、课堂小结

六、课堂总结

同学们,一个人拥有了梦想,就拥有了翅膀,他就可以展翅飞翔!爱的力量有多大,梦想就有多大!愿大家播撒爱的种子,去实现自己的梦想,年少有梦,勇敢去追,让我们带着自己的七彩梦想扬帆起航!最后,让我们伴着《爱的奉献》这首歌,结束本节课吧!

七、布置作业

八、板书设计

瑞恩的梦想

一口井梦想?

产生?

多口井实现?

爱和坚持不懈