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认识几分之一的教学设计卢龙县卢龙镇孙庄小学殷红伟教学内容:新课标人教版《分数的初步认识》例1、例2,做一做1,练习二十二1、2。教学目标:1、使学生初步认识几分之一,会读写几分之一。2、通过小组合作学习活动,培养学生合作意识、数学思考与语言表达能力。3、在动手操作、观察比较中,培养学生勇于探索和自主

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认识几分之一ppt课件课堂实录

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认识几分之一的教学设计

卢龙县卢龙镇孙庄小学殷红伟教学内容:新课标人教版《分数的初步认识》例1、例2,做一做1,练习二十二1、2。

教学目标:

1、使学生初步认识几分之一,会读写几分之一。

2、通过小组合作学习活动,培养学生合作意识、数学思考与语言表达能力。

3、在动手操作、观察比较中,培养学生勇于探索和自主学习的精神,使之获得运用知识解决问题的成功体验。

教学重难点:认识几分之一,会读写几分之一。

教具、学具准备:教师准备多媒体课件或实物投影仪。师生都准备圆片一张,大小相同的正方形纸若干张。

教学过程

一、创设情境,引入课题

1、教师出示4块月饼。把这4块月饼分给2个同学,可以怎样分?如果要分得比较公平,怎么分?学生说出想法后,教师板书:平均分。

2、把2块月饼平均分给2个同学,每人分几块?板书;1。

3、把一块月饼平均分给2个同学,每人分几块?让学生想一想、猜一猜,也可用圆形纸片代替月饼进行对折。

二、动手操作,探索交流,获取新知

(一)认识1/2。

1、多媒体课件演示例1分月饼的情境图。指出:把一个月饼平均分成两块,每块是一半,也就是它的二分之一。

2、指导学生读写1/2。

3、学生活动:用正方形纸折出它的1/2,并写上1/2。

4、实物投影出示判断题。

5、让学生想一想、说一说还有什么可以用1/2来表示。

(二)认识1/4。

组织学生活动,拿出图片通过折、涂、看、说等活动感知1/4。

1、要得到一块月饼的1/4应该怎样分?这个1/4怎么表示出来?怎么写?

(1)组织学生活动。拿出图片通过折、涂、看、说等活动感知1/4。

(2)电脑课件动态演示,把一块月饼平均分成四块,每块是它的四分之一。

(3)小结:像1/2、1/4这样的数都是分数。

2、教学例2。

(1)想一想:如何折出一个正方形的1/4?

(2)组织小组合作学习。学生独立折纸,然后在小组里交流。

(3)全班集中汇报。学生自愿将小组成果展示在实物投影仪上,说一说各自的折法。

3、完成第93页“做一做”第一题。

进一步理解几分之一的含义,使学生直观看到:不论一个图形形状如何,只要是把它平均分,其中的一份就是它的几分之一。

三、课堂作业

四、板书设计

认识几分之一

像1/2、1/3、1/4、1/5这样的数,都是分数。

教学反思:在教学活动中,本着每个学生都能得到发展的原则,努力营造学生自主学习的课堂,在交流合作、观察比较、巩固提升等环节中体会到学习数学的快乐。教学过程中不仅学到了新知识,又有数学思想的渗透,这样的课堂效果收到了教学应有的实效。

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