假如生活欺骗了你第一课时导学案

《假如生活欺骗了你》

普希金

教学目标: 1.结合生活实际有感情的朗读诗歌。

2.深切体会诗中蕴含的人生道理。

3.对名言之句深入探究,提升思想认识。

教学重点:学生对本诗熟读成诵;引导学生怎样面对挫折的生活。

教学难点:从联系生活,深入思索如何面对人生的困境。

教学方法:诵读法

教学时间:一课时

教学过程: 一、导入新课

听歌曲《阳光总在风雨后》,听后,你有什么感受?(找同学谈一谈) 我们都希望生活一帆风顺,只有阳光并无风雨,人生却不可能是这样的,那么风雨来了,我们又将怎样面对生活,今天我们就来学一首俄国诗人普希金的诗作《假如生活欺骗了你》,从中品悟面对人生的道理。

二、自主学习,走近作者

1、作者简介:亚历山大•谢尔盖耶维奇•普希金,俄罗斯伟大的诗人、小说家,史称“俄罗斯文学之父”,俄罗斯文学语言的创建者和近代俄罗斯文学的奠基人。高尔基更赞誉他“一代宗师”。

2、写作背景: 《假如生活欺骗了你》这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里,是以赠诗的形式写在他的邻居奥希泊娃的女儿叶甫勃拉克西亚·尼古拉耶夫娜·伏里夫纪念册上的。那时俄国革如火如荼,诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下,诗人仍没有丧失希望与斗志,他热爱生活,执着地追求理想,相信光明必来,正义必胜。

三、合作探究

(一)、美美地听

注意听朗读的技巧:

听朗读语气语调

听朗读的节奏

听朗读的感情

(二)、美美地读

领悟朗读要点: 1、语气:平等、娓娓而谈

2、语调:亲密和婉、热诚坦率

3、节奏:平和、舒缓

4、要读出感情(提示:本诗朗读的基调有二种:第一种是深沉的,第二种是明快的。第一句“假如生活欺骗了你”,深沉平稳的。第二句“不要悲伤,不要心急”是明快的。以此类推。) 方式1、演读

台湾诗人郑愁予说过,诗是写给“二己”的,一是“自己”,一是“知己”。老师建议你这样朗读课文: 第一步,请用内心独白的方式把这首诗读给你自己听。这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里。你就是这首诗的作者,这首诗是写给你自己的,你这首诗是鼓励自己,勉励自己,劝慰自己,这是你的内心独白。现在,我们读起来——

第二步,咱们再来尝试另外一种读法:读给知己听。当你的知己遇到困难,当你的知己遇到挫折,请你来劝慰他——

第三步,我们来手舞足蹈地读。

(1)指名朗读,其他同学做出评价。

(2)全班配乐朗读展示。。

(三)美美地品

1 品内容

2 品结构

3 品感情(或哲理) 4 品技巧

整体感知

(1)、“假如生活欺骗了你”指的是什么?

特指在生活中因遭遇困苦甚至不幸而身处逆境。作者写这首诗时正被流放,是自己真实生活的写照。专制扼杀正义,沙皇镇压革命,所以说,人生经历着苦难,生活遭遇着不幸。这是生活对热爱她的人的一种“欺骗”。

(2)、当生活欺骗了你时:诗人提出了怎样的叮咛和嘱咐? 不要不要需要相信

(3)为什么被“生活欺骗”了,还“不要悲伤,不要心急”? 生活中的不幸、失意是暂时的,我们不要因为眼前的困难挫折就失去了对未来的信心。

(4)、诗人在诗中阐明了怎样的人生态度? 诗中阐明了这样一种积极乐观的人生态度:当生活欺骗了你时,不要悲伤,不要心急,在苦恼的时候要善于忍耐,一切都会过去,我们一定要永葆积极乐观的心态,生活中不可能没有痛苦与悲伤,欢乐不会永远被忧伤所掩盖,快乐的日子终会到来。

(5)、怎样理解“而那过去了的,就会成为亲切的怀恋”? 一方面诗人强调一种积极乐观的人生态度。坚信这一切都会过去,当一切都已经过去后再来回顾这一在困境中勇敢面对现实,执着追求理想的过程时,将会为自己的坚定、坚强不屈不饶而倍感欣慰倍感亲切。

另一方面,人生的体验应该是丰富多样的,各种体验都是一笔宝贵的人生财富,都有助于把握人生,正如七色虹一样,少了哪一种都是一种残缺,尤其是逆境中的磨砺,更是一种宝贵而亲切的精神财富,更能铸造出精彩的人生。这也是人生的真谛,他与中国古诗中的“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”有异曲同工之妙。

(6)、与一般诗歌相比,这首诗有什么不同? 教师启发:同学们可以回忆一下我们学过的诗歌,比如《乡愁》,比如《饮酒》,比如《天净沙。秋思》。。。这些诗歌或是人物生动,或是景物细致,总之形象鲜明,亲切感人。这首诗没有什么具体形象,只是以劝告的口吻明确地说明道理。这是一首哲理诗。

四、拓展交流

(四)美美地说

1、你有没有被生活欺骗过呢,你是如何面对的?联系自己的生活体验谈谈你

的体会。

2、古往今来,像普希金这样身处逆境但却依然然积极乐观的人有很多,你能给老师同学一两个例子吗? 例:勾践、韩信、霍金、张海迪……

(五)美美地写

1 仿照《假如生活欺骗了你》第一节,续写下面的诗句。

假如_________, 不要_________, 不要_________! _________的日子需要, 相信吧,_________。

例: 假如生活中遇到了困苦, 不要惊慌, 不要沮丧! 阴暗的日子里需要信心, 相信吧,开心的日子定会到来。

五、小结

教师寄语:简单的诗句,给了身处逆境中的人以无限的鼓励,面对诗句感觉他很简单,但能在苦难的生活中能做到普希金所写的那样,实际上是很难的。人生远不像一首诗想象的那样简单,但有一点,坎坷路上别忘了普希金的诗言。祝你忘记忧伤,永远快乐! 六、作业:背诵并默写《假如生活欺骗了你》.