一二 陋室铭ppt配套的教学设计及说课稿

银川北塔中学七年级（下）语文导学案

单元

四

主备教师

主题

中华美德

姚春玉

课序

16 课时

1

导

学

设

计

【教学目标】

1．切题入文，了解“铭”这种古文体，在朗读中体会音韵美的特点。

2．在语境中学习并积累重点文言实词，多形式朗读，力求能够当堂理解背诵。

3．能结合文章内容多角度品析“陋室不陋”，体会“惟吾德馨”和托物言志的写法。

【重难点】

重点：

能结合文章内容，分工合作，多角度品析“陋室不陋”。

难点：结合文章和背景体会主旨“惟吾德馨”。

【教学方法】

情景创设法、诵读法、合作探究法、实践体验法。

【教学准备】

制作微视频（《陋室铭》的前世今生）；制作导学单引导学生自主学习并把握学情。

【导学过程】

一、引课解题（3分钟）

师：一切都是最好的安排！昨天是世界读书日，今天老师有幸和大家一起来学习一篇千古佳作《陋室铭》。看过大家的预习单，印象深刻的有两点：一是读书忽视课下注解，二是提出了一些特别有价值的问题。希望今天的学习之旅能帮你再向前走一步。

首先见到的问题是：题目是什么意思？（学法指导：切题入文）

——陋室：简陋的屋子，写作对象；铭：古文体；载体：多刻在器物（青铜器、墓碑等）上；作用：警戒自己或歌述功德；特点：简洁；用韵：押韵（ing）韵脚(名、灵、馨、青、丁、经、形、亭)。

学生活动：关注注解，老师强调重点。

(设计意图：切题入文，了解文体)。

二、整体感知（10分钟）

（一）朗读（5分钟）

一读正确流畅：读音正确、节奏明朗（学生活动：齐读）；

课题

陋室铭

授课时间

作者

刘禹锡

课时累计数

2019年4月

24 日

备

注

1

二读音韵和谐：读清楚韵脚，读出音韵之美。（男女齐声分句读）；

三读情感之真：“何陋之有”？（反问、倒装）（个人读、齐读品味）。

有同学想知道刘禹锡是在什么背景下写成此文的——

（二）趣解背景（5分钟）

《陋室铭》的前世今生（播放背景微视频）

导学：批注自己认为重要的信息（师强调“永贞革新”的背景）；你觉得应该读出什么情感？（气愤、不以为然的豁达）。

学生活动：个人朗读。

(设计意图：了解背景、激发兴趣)。

三、参观陋室品“德馨”（15分钟）

合作探究——

主问题设计：陋室到底是陋还是不陋？

导学提示：

1.结合原文，可以从陋室的环境、交往的人和主人所做的事等方面进行分析。

2.活动设计：

四人小组合作探究并展示（合作5分钟，展示4组左右，每组约3分钟）：

具体职责：

生1：有感情地朗读文章语句；

生2：用精美的语言进行翻译；

生3：赏析其中最有表现力的词；

生4：综合陈述表达小组的观点。

（备注：教师要切实深入小组间，了解学情，解决困难，在反复朗读中升华理解。）

学情预设：

——境（幽雅）：苔痕上阶绿，草色入帘青；（化静为动）

人（儒雅）：谈笑有鸿儒，往来无白丁；（正反对比）

事（高雅）：可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（虚实结合）

“斯是陋室，惟吾德馨”（隐含意思：陋室不陋）

德馨”表现：淡泊名利、不惧权贵、安贫乐道、高洁傲岸、洁身自好等。

2

(设计意图：整体感知、疏通文意、品析语言、体悟主旨) 师小结：如果说陋室不陋，那是因为主人“德馨”，文章题为《陋室铭》，真正的目的是表达自己的人生志向，你能给这种写法取个合适的名字吗？（托物言志）

理解背诵当堂检测。

四、导学质疑（5分钟）

1参观完陋室，再次回到全文，你还有什么问题吗？（引导学生质疑）

2．第1、2句和第8、9句和陋室有什么关系？（教师预设问题）

学生活动：自主学习——合作探究

——1、1、2句比兴手法，即用山水比喻兴起陋室之话题（详见板书）；

2、第8句类比，自比具有志向和追求；

3、第9句（君子居之）”何陋之有？”引用典故，自比具有君子品质，升华主旨。

（1）特殊句式：倒装句，

“之”宾语前置标志，无意义；

（2）隐含内容：（君子）

4虚实结合：“可以调素琴”和“无丝竹之乱耳”矛盾吗？

(设计意图：把握结构、感知写法) 备注：忌为学生过多强调术语（比兴、类比、引典、虚实结合、正反对比、骈散结合等）感知了解即可。

课堂小结：刘禹锡一路风尘一路歌（结合其人生履历图），硬是把自己的人生活成了一场千古豪迈！一场流放，成就了一篇千古奇文，一切都是最好的安排！

五、拓展升华：（3分钟）

铭→座右铭：铭这种古文体逐渐在走近今人的过程中逐渐变化成更为简洁的具有自我勉励性质的座右铭。请你就学习或做人写一则自己的座右铭。

师：物质可以贫瘠，但精神绝不能潦倒！

（姚春玉学习《陋室铭》之铭）并集中展示3组座右铭。

学生活动：撰写、交流自己的座右铭（2—3组）。

(设计意图：突出重点、突破难点、升华理解) 六、作业布置（1分钟）

1、理解背诵、默写《陋室铭》书法作品一副；

2、推荐类比阅读梁实秋的《雅室》，品味异同。

3

(设计意图：巩固知识、开阔视野、提升素养)。

板

书

设

计

陋室铭

刘禹锡

山

仙

名

学法：“切题入文”

（比兴）

水

龙

灵

背景“永贞革新”

（主旨）陋室

“托物言志”

不陋

重点词：

惟吾德馨

“君子”

（安贫乐道

高洁傲岸

）

（类比）诸葛庐

子云亭

子曰

1、作家作品: 刘禹锡（772～842）唐代文学家、哲学家，字梦得。洛阳（今属河南）人，生于嘉兴（今属浙江）。世称“刘宾客”、“诗豪”。

背景：永贞元年（805），因辅助王叔文进行政治革新，失败后连遭贬谪。被贬至安徽和州县当一名小小的通判。按规定，通判应在县衙里住三间三厢的房子。可和州县看人下菜碟，见刘禹锡是从上面贬下来的软柿子，就故意刁难。先安排他在城南面江而居，刘禹锡不但无怨言，反而很高兴，还随意写下两句话，贴在门上：“面对大江观白帆，身在和州思争辩。”和州知县知道后很生气，吩咐衙里差役把刘禹锡的住处从县城南门迁到县城北门，面积由原来的三间减少到一间半。新居位于德胜河边，附近垂柳依依，环境也还可心，刘禹锡仍不计较，并见景生情，又在门上写了两句话：“垂柳青青江水边，人在历阳心在京。”

那位知县见其仍然悠闲自乐，满不在乎，又再次资

料

链

接

派人把他调到县城中部，而且只给一间只能容下一床、一桌、一椅的小屋。半年时间，知县强迫刘禹锡搬了三次家，面积一次比一次小，最后仅是斗室。想想这位势利眼的狗官，实在欺人太甚，遂愤然提笔写下这篇超凡脱俗、情趣高雅的《陋室铭》，并请人刻上石碑，立在门前。传世名篇《陋室铭》是“被逼出来”！

2、《论语》中的“君子”（107处、内涵丰富）

君子道者三：仁者无忧、知者不惑、勇者不惧等；

3、引用典故：诸葛庐：“孤之有孔明，尤鱼之有水也”；

子云亭：“歇马独来寻故事，文章两汉愧杨雄”；

“朝忆相如台，夜梦子云亭”——李白

4、比兴：“比者，以彼物比此物也”；“兴者，先言他物以引起所咏之辞也。”

——朱熹《诗集传》。

5、名人座右铭：

（1）蒲松龄尺铭：“有志者，事竟成”；（2）鲁迅桌铭：“早”；

（3）周恩来镜铭：“面必净、发必理、衣必整、纽必结；头宜正、肩宜平、胸宜宽、背宜直；气度：勿傲、勿暴、勿怠；颜色：宜和、宜静、宜庄”；

4

教

学

反

思

5

第四单元

中华美德

16《陋室铭》导学卡

学校：银川唐徕回中西校区

班级：七年级8班

姓名：

教师：银川北塔中学

姚春玉

日期：2019年4月22日

写在前面的话：《陋室铭》是一篇千古佳作，让我们共同开启一段有意义的语文学习之旅吧！

1．题目是文章的眼睛，不容错过哦！

“铭”是古代的一种

，常刻在物器上用来

或

，这种文体一般是用韵的，此铭用的

是

韵；韵脚分别是：

。

2．作者是我们遇见的第一个非常重要的人。

刘禹锡，字

，世称“诗

“，“唐代

家

、

家

、生前与白居易齐名，合称”

“

、与柳宗元并称”

“

。

3.

正确、流畅、有感情地朗读是我们一步步走向文章深处的开始。预习时，你共完整地朗读读过

遍文章呢？

4.

学习文言文，读懂文言是进一步理解文意的基础。

（1）

结合注解和语境解释下列加点词，并能理解积累。

有仙则名（

）；苔痕上（

）阶绿

；

谈笑有鸿儒（

），往来无白丁（

）；

．．．．．．调素琴（

）；阅金经（

）；无丝竹之乱耳（

）；无案牍（

）之劳形（

）。

．．．．．．．．．．

（2）请用着重号标出下列句子中的重点词并翻译全句。

①斯是陋室，惟吾德馨：译：

；

②何陋之有？

译：

？

5.

聚沙方可成塔。请认真抄写本文中你最喜欢的一句铭文：

。

6.

预习中你还有什么问题？可以写下来寻求帮助。

。

7.对了，你有自己的座右铭吗？不妨和大家一起分享吧：“

。

七年级语文第四单元

中华美德

16《陋室铭》导学卡

学校：银川唐徕回中西校区

班级：七年级8班

姓名：

教师：银川北塔中学

姚春玉

日期：2019年4月24日

写在前面的话：《陋室铭》是一篇值得仔细研读的千古佳作，让我们共同开启一段有意义的语文学习之旅吧！

1．题目是文章的眼睛，不容错过哦！

“铭”是古代的一种

，常刻在物器上用来

或

，这种文体一般是用韵的，本文用的

是

韵；韵脚分别是：

、

、

、

、

、

、

、

。

2．作者是我国古代诗歌史上的一位重要人物。

刘禹锡，字

，世称“诗

“，“唐代

家

、

家

、生前与白居易齐名，合称”

“

、与柳宗元并称”

“

。

3.

正确、流畅、有感情地朗读是我们走近作者、走进文章的第一步。预习时，你共完整地朗读过

遍文章呢？

4.

学习文言文，读懂文章字句是理解文意和主旨的基础。

（1）借助注解或结合语境解释下列句中加点词，并记住它们的意思。

有仙则名（

）；苔痕上（

）阶绿

；

谈笑有鸿儒（

），往来无白丁（

）；

．．．．．．调素琴（

）；阅金经（

）；无丝竹之乱耳（

）；无案牍（

）之劳形（

）。

．．．．．．．．．．

（2）请用着重号标出下列句子中的重点词语并准确翻译全句。

①斯是陋室，惟吾德馨：译：

；

②何陋之有？

译：

？

5.

聚沙方可成塔。请认真抄写本文中你最喜欢的一句铭文：

。

6.

预习中你还有什么问题？可以写下来寻求帮助。

。

7.对了，你有自己的座右铭吗？不妨和大家一起分享吧：“

。”

6