写作 写一篇读书心得优质课教学设计

写一篇读书心得

授课教师：张新宇

三维目标：

1.

研读作品，能获得丰富而深刻的感悟，并能明晰而有条理的表述出来。

2.

写读书心得，做到感从读出，有深度，有新意，并能用阅读积累和生活经验验证。

3.

培养阅读兴趣，扩大阅读面，养成读思结合、经常写读书心得的习惯。

教学重点：

1.研读作品，能获得丰富而深刻的感悟，并能明晰而有条理的表述出来。

2.写读书心得，做到感从读出，有深度，有新意，并能用阅读积累和生活经验验证。

教学难点：

培养阅读兴趣，扩大阅读面，养成读思结合、经常写读书心得的习惯。

教学过程：

一、导入新课

读书名言：

1．读书破万卷，下笔如有神—

2．为中华之崛起而读书—

3．书是人类进步的阶梯—

二、学习研讨

1．我们在读书过程中还会做哪些有益的事情呢？

2．什么是读书心得？

3．我们如何写好读书心得呢？

（1）适当引述

要在充分理解原文的基础上，对自己感触较深的部分直接引述，也可以对原文加以概括，间接引述。

（2）感受力求深入

读完原文后，或许你会产生很丰富的感触，但比较平常、浅显，直接写下来，可能是蜻蜓点水、浮光掠影式的。这就要反复思考、提炼，把自己的感受明晰化、条理化。写作时，还可以从多个角度或层次来思考与表述。

（3）联系阅读积累及生活经验

写作中，应该联系自己的阅读积累，来印证或深化当前的阅读感受，还可结合生活经历中的类似体会来写。这样才能使读后感内容丰富，容易获得读者的认同。

写读书心得即读后感，“读”是“得”或

“感”的基础，要以“得”或

“感”为主，“得”或

“感”是作文的重点。写读后感时，容易犯引述原文过多的毛病，“得”或

“感”的内容单薄，被淹没在引述当中。这是要注意避免的。

“得”或

“感”是对作品主题的思考，对某部分内容的理解，对作品中某个话题引发的联想，对某个细节或某些语句的感悟，对文章写作特色的领会，等。

三、

分享交流

四、

合作探究

五、

拓展训练

晋代的祖逖是个胸怀坦荡、具有远大抱负的人。可他小时候却是个不爱读书的淘气孩子。进入青年时闻鸡起舞代，他意识到自己知识的贫乏，深感不读书无以报效国家，于是就发奋读起书来。祖逖24岁的时候，曾有人推荐他去做官，他没有答应，仍然不懈地努力读书。

后来，祖逖和幼时的好友刘琨一起担任司州主簿。一次，半夜里祖逖在睡梦中听到公鸡的鸣叫声，他一脚把刘琨叫醒，对他说：“你听见鸡叫了吗？”刘琨说:“半夜听见鸡叫不吉利。”祖逖说：“我偏不这样想，咱们干脆以后听见鸡叫就起床练剑如何？”刘琨欣然同意。于是他们每天鸡叫后就起床练剑，剑光飞舞，剑声铿锵。春去冬来，寒来暑往，从不间断。功夫不负有心人，经过长期的刻苦学习和训练，他们终于成为能文能武的全才，既能写得一手好文章，又能带兵打胜仗。祖逖被封为镇西将军，实现了他报效国家的愿望；刘琨做了征北中郎将，兼管并、冀、幽三州的军事，也充分发挥了他的文才武略。

六、总结提升

今天课堂上你有哪些收获？

七、布置作业：

1.把修改之后的读书心得工整的写在作文本上。

2.写作实践三

3.推荐书目：

【散文集】: 《目送》龙应台

《我二十一岁那年》史铁生

《张晓风经典作品》、

【小说或传记】：

《欧·亨利短篇小说选》、《大卫·科波菲尔》、《围城》钱钟书

【同学喜爱的书】：《福尔摩斯探案全集》、《老人与海》、《谁动了我的奶酪》