资料摘要

3*这是四点零八分的北京教学目标:1.准确把握诗歌的思想内容。2.学习现代派诗歌的表现手法。教学重点理解诗人要表达的思想感情。教学难点准确理解诗歌深刻而含蓄的主题。课时安排2 课时教学过程第一课时一、课前布置预习二十世纪六七十年代知识青年上山下乡是一段特殊的历史,搜集有关资料或访问当年的知识青年,了

  • 资料类型:教学教案文档
  • 所属课文:3 *这是四点零八分的北京
  • 支持正文预览,并提供同课文课件入口
浏览次数
99
下载次数
0
更新时间
2019-06-04 11:11:00
来源学校
学校:电白区那霍中学

3 *这是四点零八分的北京教案1

未知
2019-06-04 11:11:00
99
0
PDF / 未知页
未知字
配套课件
积分:1
第 1 页,共 1 页

3 *这是四点零八分的北京教案1

未知

摘要:暂无摘要

关键词:3 *这是四点零八分的北京教案1

正文

3*这是四点零八分的北京

教学目标:

1.准确把握诗歌的思想内容。

2.学习现代派诗歌的表现手法。

教学重点

理解诗人要表达的思想感情。

教学难点

准确理解诗歌深刻而含蓄的主题。

课时安排

2 课时

教学过程

第一课时

一、课前布置预习

二十世纪六七十年代知识青年上山下乡是一段特殊的历史,搜集有关资料或访问当年的知识青年,了解这段历史。

二、导入新课

同学们课前已经了解了知识青年“上山下乡”的一段特殊历史,你是怎样看待这一切的?(学生可根据自己搜集的资料自由发表见解,在畅所欲言的基础上,引出当代诗人食指。)

三、作者简介

食指,原名郭路生,著名诗人,被称为新诗潮诗歌第一人。小学开始热爱诗歌,20岁时写的名作《相信未来》、《海洋三部曲》、《这是四点零八分的北京》等以手抄本的形式在社会上广为流传。著有诗集《相信未来》、《食指、黑大春现代抒情诗合集》、《诗探索金库·食指卷》、《食指的诗》。

1

四、结合课件,简介写作背景。

五、解题

1968 年

12 月

24 日四点零八分,诗人离开北京到山西插队,“四点零八分的

北京”成了诗人个人命运的记号,这一瞬间也浓缩了一个特定时代的重大历史内

涵。

六、教师示范朗读,

师生共同梳理诗歌的情感脉络

(学生可充分发表自己的看法,阅读角度和情感体验可以因人而异。) 第一诗节

四点零八分告别北京

第二诗节

火车离京

迷惘失落

第三诗节

幻觉叠合

眷恋母爱

第四诗节

告别亲人

回归现实

第五诗节

物我颠倒

漂泊无依

最后两节

依恋北京

惶惑忧虑

七

、

诗歌赏析

1.诗中第一节有对当时场景的真实记录,把它找出来。

(一片手的海浪翻动,一声雄伟的汽笛长鸣。) 2.诗中第二节“剧烈的抖动”“吃惊地”等词语表达了诗人此时怎样的心

境?

(表达了诗人以及当时青年人所共有的迷惘与失落。) 3.诗中有一处相似联想,找出来体会一下,并简要说说这一写法的特点。

(诗的第三节,诗人由离别的痛,联想到母亲和为自已缝扣子的针线,并把

它们叠合在了一起,离家的诗人感觉自已的前途就像风筝一样飘摇不定,同时希

望风筝的线牵在母亲手中,既写出了诗人的失落和迷惘,又表达了诗人对故乡的

2

依恋。) 4.诗的最后两节从写作手法讲是直接抒情,表达了诗人对北京的依恋之情。

5.倒数第二节中,诗人把“妈妈”和“北京”叠合在一起写,有何深意?

(“母亲”和“北京”重叠,再次抒写诗人对北京的依恋。) 6.“四点零八分的北京”成了诗人个人命运的记号,体会诗人在这一瞬间独

特的内心感受,写出来。

(无比的失落,脚下的大地被抽空,自己已经被这个时代、被北京抛弃,此

后将到处漂泊,没有立身之地。) 八、课堂总结

文章通过对火车开动这一特定场景的描绘,表达了诗人对故乡和亲人的依恋之情。

九、写作特色。

语言朴实,亲切自然。如“妈妈缀扣子的针线穿透了心胸”,“风筝的线绳就在母亲的手中”淳朴的语句中含蓄地表达了作者的感情。

诗人运用拟人、比喻等修辞来表达对故土的留恋。如“北京在我的脚下,已经缓缓地移动。”“永远记着我,妈妈啊北京!”这样能增强诗歌的感染力,这是同学们需学习借鉴的。

诗人通过对火车在四点零八分开动这一历史瞬间的放大,表达了对历史的深刻反思,通过对个人遭际的速写式的记录,见证了那段不堪回首的历史。

十、布置作业

1.有感情地朗读全诗,深人体会作品的思想内涵。

2.课外进一步搜集食指的其他代表性诗歌,为下一课拓展阅读作准备。

十一、拓展延伸,阅读欣赏

阅读食指的诗,说说诗歌给你印象最深的一面。可以选择不同的赏析角度。

3

相信未来

食

指

当蜘蛛网无情地查封了我的炉台

当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀

我依然固执地铺平失望的灰烬

用美丽的雪花写下:相信未来

当我的紫葡萄化为深秋的露水

当我的鲜花依偎在别人的情怀

我依然固执地用凝霜的枯藤

在凄凉的大地上写下:相信未来

我要用手指那涌向天边的排浪

我要用手掌那托住太阳的大海

摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆

用孩子的笔体写下:相信未来

我之所以坚定地相信未来

是我相信未来人们的眼睛

她有拨开历史风尘的睫毛

她有看透岁月篇章的瞳孔

不管人们对于我们腐烂的皮肉

那些迷途的惆怅、失败的苦痛

是寄予感动的热泪、深切的同情

还是给以轻蔑的微笑、辛辣的嘲讽我坚信人们对于我们的脊骨

4

那无数次的探索、迷途、失败和成功

一定会给予热情、客观、公正的评定

是的,我焦急地等待着他们的评定

朋友,坚定地相信未来吧

相信不屈不挠的努力

相信战胜死亡的年轻

相信未来、热爱生命

十二、布置作业

学习创作一首抒写自己独特内心体验的小诗。

附:板书设计

这是四点零八分的北京

食指

第一节

四点零八分

告别北京

第二节

火车离京

迷惘失落

第三节

幻觉叠合

眷恋母爱

第四节

告别亲人

回归现实

第五节

物我颠倒

漂泊无依

最后两节

依恋北京

惶惑忧虑

5

第 1 页,共 1 页

文档信息

  • 格式: PDF
  • 页数: 未知页
  • 字数: 未知
  • 上传时间: 2019-06-04 11:11:00
  • 下载次数: 0
  • 浏览次数: 99
  • 积分: 1
  • 收藏: 0

作者信息

教师头像

5ygggwenku_84780

来自:学校:电白区那霍中学

下载提示

下载文档后,您可以获得:

  • 完整无水印文档
  • 高清阅读体验
  • 随时保存查看
  • 支持打印下载

关于本教案的常见问题

Q:3 *这是四点零八分的北京教案1是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《3 *这是四点零八分的北京》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。