DNA是主要的遗传物质教案设计（一等奖）

高三生物一轮复习学案

3.1 DNA是主要的遗传物质

【考试说明要求】人类对遗传物质的探索过程（Ｃ级）

【考向瞭望】以选择题形式考查两个经典实验的设计思路和结论

【构建知识网络】

【重难点突破】

1.肺炎双球菌转化实验

【完成下表】

实验者

培养细菌

实验结果

实验结论

体内转化实验

体内

体外转化实验

及其同事

体外培养基

S型细菌各成分的作用对照

实验原则

R型细菌与S型细菌的毒性对照

巧妙构思

用加热杀死的S型细菌作对照

联系

(1)体内转化实验是体外转化实验的基础，体外转化实验是体内转化实验的延伸；(2)两实验都遵循 原则和 原则。

例1：

某生物兴趣小组模拟进行了肺炎双球菌的转化实验，测得其中一组小鼠体内S型、R型细菌含量变化情况如图所示，据图回答：

（1）本实验注射到小鼠体内的可能是 ；

（2）图中虚线代表 型菌，实线代表 型菌，从免疫学角度解释：曲线ab段下降的原因是 ；曲线bc段上升的原因是 （3）R型菌转化为S型菌的实质是 。

【变式训练】

艾弗里的实验中涉及的S型细菌和R型细菌可以通过观察培养基上的菌落来区分，区分的依据是 。

2.噬菌体侵染细菌的实验

【判断并改错】

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高三生物一轮复习学案

1.沃森和克里克的噬菌体侵染细菌的实验证明了DNA是遗传物质。

2.T2噬菌体仅有RNA和蛋白质组成。

3. 分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基培养噬菌体。

4.噬菌体侵染细菌实验中，模板和酶来自噬菌体,核糖体和氨基酸等原料来自细菌。

5.32P、35S标记的噬菌体侵染实验分别说明DNA是遗传物质、蛋白质不是遗传物质。

例2 :据图回答：

第一步： ，将噬菌体分别培养在含 和 的细菌中，培养出含 和 的噬菌体。

第二步： ，①将被

35S 标记的噬菌体培养在细菌中，培养出的子代噬菌体中 35S（有或无）。②将被 标记的噬菌体培养在细菌中，培养出的子代噬菌体中有32P。

第三步： ，目的是 。 第四步： ，目的是 。

【变式训练】

1. 用35S P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，理论上，沉淀物中不含放射性，上清液中具有很高的放射性；而实际最终结果显示：沉淀物中，也有一定的放射性，而上清液的放射性强度比理论值略低。

①在理论上，沉淀物放射性应该为0，原因是 。

②由于实验数据和理论数据之间有较大的误差，最可能的原因是 。 2.用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，理论上，上清液中不含放射性，下层沉淀物中具有很高的放射性；而实验的实际最终结果显示：在离心上层液体中，也具有一定的放射性，而下层的放射性强度比理论值略低。最可能得原因有

① ； ② ；③ 。

3. 如果用15N、32P、35S标记噬菌体后，让其侵染细菌，在子代噬菌体的组成结构成分DNA中找到的放射性元素 ，外壳蛋白质中找到的放射性元素 。

【聚焦生物的遗传物质】

1 .烟草花叶病毒侵染烟草的实验

实验结论： 。

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高三生物一轮复习学案

例3：病毒甲、乙为两种不同的植物病毒，经重建形成“杂种病毒丙”，用病毒丙侵染植物细胞。在右边画出植物细胞内增殖后产生的新一代病毒。

2.DNA是主要的遗传物质

核 酸

遗传物质

结 论

【判断并改错】

1．赫尔希与蔡斯以噬菌体和细菌为研究材料,通过同位素示踪技术区分蛋白质与DNA,证明了DNA 是遗传物质（15江苏4c） 2．赫尔希和蔡斯用35S和32P分别标记T2噬菌体的蛋白质和DNA,证明了DNA的半保留制

（14江苏4D） 3．格里菲斯的肺炎双球菌转化实验直接证明了DNA是遗传物质（13江苏2C） 4．噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力（12江苏2B） 5．T2噬菌体可利用寄主体内的物质大量增殖(海南) 6．T2噬菌体侵染大肠杆菌实验证明了DNA是遗传物质(新课标) 7．噬菌体的蛋白质可用32P放射性同位素标记(上海) 8．噬菌体增殖需要细菌提供模板、原料和酶等(山东)

【课后练习】

1．下列关于遗传物质的说法，错误的是 ( ) ①真核生物的遗传物质是DNA ②原核生物的遗传物质是RNA ③细胞核中的遗传物质是DNA ④细胞质中的遗传物质是RNA ⑤甲型H1N1流感病毒的遗传物质是DNA或RNA A．①②③ B．②③④ C．②④⑤ D．③④⑤

2．某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验，进行了以下4个实验：

①

S型菌的DNA＋DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠 ②

R型菌的DNA＋DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠

③

R型菌＋DNA酶→高温加热后冷却→加入S型菌的DNA→注射入小鼠

④

S型菌＋DNA酶→高温加热后冷却→加入R型菌的DNA→注射入小鼠

以上4个实验中小鼠存活的情况依次是 ( ) - 3 -

细胞生物（真核、原核）

非细胞生物（病毒）

高三生物一轮复习学案

A．存活、存活、存活、死亡 B．存活、死亡、存活、死亡

C．死亡、死亡、存活、存活 D．存活、死亡、存活、存活

3.某研究人员模拟赫尔希和蔡斯关于噬菌体侵染细菌的实验，进行了以下4个实验：①用未标记的噬菌体侵染35S标记的细菌；②用32P标记的噬菌体侵染未标记的细菌；③用未标记的噬菌体侵染3H标记的细菌；④用15N标记的噬菌体侵染未标记的细菌。以上4个实验，经过一段时间后离心，检测到放射性的主要部位分别是 ( ) A．沉淀物、沉淀物、沉淀物和上清液、沉淀物和上清液 B．沉淀物、上清液、沉淀物、沉淀物和上清液

C．上清液、上清液、沉淀物和上清液、上清液 D．沉淀物、沉淀物、沉淀物、沉淀物和上清液

4.下列有关艾弗里的肺炎双球菌转化实验和赫尔希、蔡斯的噬菌体侵染细菌实验的叙述，正确的是 ( ) A．两者都运用了放射性同位素标记法

B．两者都运用了微生物作为实验材料

C．两者都证明了DNA是遗传物质，RNA等不是遗传物质

D．两者的实验思路均是设法把DNA与RNA分开，单独观察它们的作用

5.为证明蛋白质和DNA究竟哪一种是遗传物质，赫尔希和蔡斯做了“噬菌体侵染大肠杆菌”的实验(T2噬菌体专门寄生在大肠杆菌体内)。下图中亲代噬菌体已用32P标记，A、C中的方框代表大肠杆菌。下列关于本实验及病毒、细菌的叙述中，正确的是 （ ）

A．图中锥形瓶中的培养液是用来培养大肠杆菌的，其内的营养成分中要加入32P标记的无机盐

B．若要达到实验目的，还要再设计一组用35S标记噬菌体的实验，两组相互对照，都是实验组

C．噬菌体的遗传不遵循基因分离定律，而大肠杆菌的遗传遵循基因分离定律

D．若本组实验B(上清液)中出现放射性，则不能证明DNA是遗传物质

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