Unit 12 Where did you go?说课稿【一等奖】｜教案在线预览

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教师李晓彤课题年级六年级备课时间授课时间 2018.4.18 2018.4.19 Unit 3 Where did you go ? 知识与技能巩固所学单词和句型，领会课文情境中的交流方式，理解课文内容。复习单词和句型，根据旧知在新情境中学习和理解对话内容。能够大胆创编有关去过哪里和做过什么的句子

资料类型：教学教案文档

所属课文：Unit 12 Where did you go?

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2018-04-27 14:03:00

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学校：黑龙江省洪河农场学校

Unit 12 Where did you go?说课稿【一等奖】

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关键词：Unit 12 Where did you go…说课稿【一等奖】

正文

教

师

李晓彤

课

题

年级

六年级

备课时间

授课时间

2018.4.18 2018.4.19 Unit 3 Where did you go ? 知识与技能

巩固所学单词和句型，领会课文情境中的交流方式，理解课文内容。

复习单词和句型，根据旧知在新情境中学习和理解对话内容。

能够大胆创编有关去过哪里和做过什么的句子。

教学目标过程与方法

情感、态度与价值观

重

点

对话的理解和实际情境下知识的运用练习。

难

点

能够正确运用句型：Where did you go ? What did you do there ?How did you go there ? 教

法

任务型教学法

课

型

新授课程

学

法

小组合作探究

教学环节

Step 1. Lead in 复习导入

Step 2. Presentation 探索新知

Step 3. Practice 知识巩固与拓展

Step 4. Consolidation 反思提升

Summary

教

学

过

程

设

计

教学内容

学生活动

设计意图

1.快速进入英语的课堂氛围。

2.指导学生形成复习的习惯。

3.学生间养成互相帮助的良好风气和认真观察与倾听的习惯。

1.结合语境，进行知识的灵活迁移，培养学生动脑和动手相结合的能力。

2.帮助学生形成语音学习的好习惯，逐渐形成好的自主学习的方法。

3.养成习惯性的合作意识和集体意识，锻炼学生的实际能力。

4.激发学生的表现欲望和学习动力，巩固所学知识。

1.锻炼学生的分析和反思能力，解决问题的能力。

2.培养学生的倾听习惯和良好的执行力。

巩固提升学生对重点句子的理解运用。

1.学生自主复习课文。

1.一分钟内复习课文。

2.两组检测课文。

3.两组单词课文。

3.教与学，积极应对挑战，完成抽查检测。

引导学生观察26页的课文。

规范语音语调，先听录音，模仿跟读两遍，再正音。

3.小组合作，完成对话的读、译并回答问题。

4.大组互相检测学习成果，集体读、译，检测学习成果。

1.教师指出检测中的问题，给出纠正、示范。

2.教师出示课文重点短语，学生小组合作，完成读译背。

小组合作创编对话，写一写自己上一个寒假的经历

1.跟住教师的节奏和指引，认真地进行观察和思考，做标注。

2.听录音，模读，正音，感受到语音和语调的变化对内容的影响。

3.积极合作，服从团队方案，有效地学习。

4.快速应对挑战，查缺补漏。

1.认真倾听，注意易错处，及改正要点。

2.紧紧跟随着教师的节奏，记笔记。

认真书写，注意标准。

小组讨论检测对错。

学生自主总结关键知识，教师对学生的整体表现进行综合的总结性评价。

Step 6. Homework 作

业

背诵重要短语，完成练习册题目。

Unit 3 Where did you go ? 板书设计

Where did Amy go ?

How did Amy go there ?

What did Amy do there ?

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：Unit 12 Where did you go?说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 12 Where did you go?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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