Class 1 Textbook p.4教案和学案内容

What Would You Like to Eat? 设计说明：利用多媒体设置情景进行教学，采用多样化的教学形式从学生的生活经验入手，遵循从生活中学英语的原则，由各个生活片段进行启发、引导，调动学生的生活经验和语言储备进行语言交流，再把片段组成情景，让学生“有的放矢”地进行交流，达到学习新知识、应用新知识的目的。21教育网

教材分析：本课是小学EEC英语五年级下册第一课What Would You Like to Eat?的第二课时，主要学习有关就餐前状态的英语表达，本课涉及到很多以前学过的英语表达，如：时间、问候、建议等，通过本课的学习进一步巩固了这些知识，同时也把这些知识融合在一起，共同表达一个关于“就餐”的话题，提高了应用这几方面知识进行交际的目的，丰富了学生的英语语言。21cnjy.com

学情分析：教学对象是小学五年级的学生，他们已经有了一定的英语基础，这个年龄学生的英语思维的养成很重要，他们已经学习过一些关于状态的形容词，如

hungry,happy, tired等，还有关于时间的表达，以及见面问好的几种方式，会用let’s 提出建议。那么怎样让他们把这几种表达自然地用在“就餐”话题上，就要调动学生生活实际，应用教学环节进行英语语言的运用，

教学目标： 1、知识目标：掌握单词corner 、together 句型：How is it going?Just great! There’s … on the corner.I’m doing… we’re doing… 2、能力目标：培养学生的语言技能，提高学生综合语言运用技能。 3、情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，和积极的学习态度，增强学生的合作精神和意识。 教学重、难点：单词corner,together的发音，句子How is it going? Just great!的应用。熟练掌握句型There’s …on the corner.I’m doing…we’re doing…等形式的英语句型。21·cn·jy·com

教学策略：结合学生的生活实际创设一个个生活片段，边交流边学习。

（1）、表达问候：学生根据教师的语言提示，为多媒体呈现的画面配音。

（2）、表达状态：学生小组活动，根据多媒体提供的信息，用所学的知识进行交流。

（3）、表达时间：以教师的钟表教具为依据，用It’s…句型回答教师提问。

（4）、表达建议：用let’s 进行造句。让学生以生活经验为基础，发挥小组活动的优势，提高学生学习兴趣，利用多媒体素材和教师制作的精美教具，为学生创设语言情景，帮助学生学习新知识。www.21-cn-jy.com

教学过程： （一、）歌曲引入 Sing a song Hello hello hello How are you ?I’m fine ,I’m fine ,I hope you all so ! 2·1·c·n·j·y

（二、）复习旧知 1、复习“问候” T:hello,boys and girls! S:hello,Mrs Zhang! T:How are you today? S:I’m fine,thank you .And you ? T:I’m fine,too.

（为课件提供的“问候”情景进行配音，提示学生用不同的英语进行表达。） 2、复习“状态” T:OK,so much for this.Let’s ask and answer. (演示课件，出示如：饥饿，害怕，困，高兴等内容的情景，图片上配以What’s wrong with you ?的问句，学生根据课件提示进行I’m…回答。) 3、复习“时间” T:（拿一个表盘对学生提问）What time is it? S: It’s… 4、复习“建议” T:Let’s make sentences.（请学生用Let’s 句型进行造句）

（三、）学习新知 To learn some new words and some setences. （1）(演示课件)学习 corner /on the corner 板书there’s a snack bar on the corner.进行练习。

（2）课件出示单词together学生练会后讲解Let’s …的用法。

练习Let’s have lunch there./Let’s go together. （3）讲解be + Ving 的用法练习

I’m looking for a snack bar ./We’re going there. (4)讲解How is it going ?/Just great! （四、）具体操练课件提供情景

（1）把表状态的“饿”和表时间的“一点半”组合到一起，让学生通过情景操练课文的第一段。

（2）提供各种场所练习There’s …on the corner./Let’s go together. （3）见面时的问候表达，练习课文的第三段。

（4）

做游戏：藏东西。练习I’m looking for …We’re going there. （五、）精彩展示 T:OK,I’ll ask some children to come out the front,then act out. (学生在经过大量的操练后，以小组汇报的形式到前面展示。出色组给予激励性评价。) （六、）布置作业 T:Today’s homework: 1． Copy some new words of this lesson . (hungry,already,thirty,snack bar,corner , lunch,together )21世纪教育网版权所有

2． Open your books at page 5,please write some Chinese on the line. （七、）板书设计 Lesson 1 What Would You Like to Eat? (Part 2) There’s a snack bar on the corner. I’m looking for a snack bar. We’re going there.