整理和复习教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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理智小学导学案学科：数学年级：五年级主备人：罗锐授课人：罗锐教学内容小数除法整理复习课型复习课知识与技能1、：整理和复习小数除法的有关知识，熟练掌握小数除法的计算方教法，进一步理解循环小数、有限小数和无限小数等概念。2、通过学复习让学生熟练掌握小数除法的计算方法，能正确

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所属课文：整理和复习

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2020-01-04 17:48:50

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整理和复习教学设计(第二课时)

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2020-01-04 17:48:50

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关键词：整理和复习教学设计(第二课时)

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理智小学导学案

学科：

数学年级：五年级主备人：罗锐授课人：罗锐

教学内容

小数除法整理复习

课型

复习课

知识与技能

1、：整理和复习小数除法的有关知识，熟练掌握小数除法的计算方教法，进一步理解循环小数、有限小数和无限小数等概念。

2、通过学复习让学生熟练掌握小数除法的计算方法，能正确地进行计算。会用目过程与方法

“四舍五入法”截取商是小数的近似值，能结合实际情况用“进一法”标

情感、态度、和“去尾法”

截取商的近似值。会解决有关小数除法的简单实际问价值观

题。3、通过解决问题使学生体会小数除法的应用价值。

2、复习重点：巩固小数除法的计算及循环小数的概念。

复习难点：培养学生归纳总结，主动建构知识的能力。

教学重点、难点

教学流程

教师复备

【创设情境】

谈话直接引入：本单元我们主要学习了什么？这节课我们就对本单元

的知识做一个系统的整理与复习。

【自主学习】

（一）、快速浏览，构建整体知识结构 1、快速浏览课本第24页到39页的内容，思考：本单元包括哪几大块内容？ 2、指名学生汇报，教师结合学生的汇报适时板书，了解整体的知识结构：商的近似值小数除法的整理复习

除数是整数的小数除法一个数除以小数

循环小数

用计算器探索规律解决问题

【合作探究】

（二）、逐层复习，强化细节。 1、复习小数除法的计算方法（1）、出示：5.07÷6 和11.5÷0.28，观察、思考分别属于哪种类型的小数除法？ (2)、独立计算，然后在小组内一边回忆一边讨论怎样计算这种类型的小数除法? (3)、各组派代表一一汇报，课件演示，并板书 ①、除数是整数的小数除法

【归纳提升】

【巩固拓展】

复习循环小数回忆：关于循环小数你知道哪些知识？汇报，课件出示：

【教学反思】

通过复习让学生熟练掌握小数除法的计算方法，能正确地进行计算。会用“四舍五入法”截取商是小数的近似值，能结合实际情况用“进一法”和“去尾法”

截取商的近似值。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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