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单元知识的系统整理和复习优秀完整教案｜教案在线预览

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关键词：单元知识的系统整…优秀完整教案

正文

《分数的初步认识》整理与复习教学设计

留守营小学杨铭卉

教学目标:

1、通过复习,让学生能够比较熟练地掌握简单的分数加减法的计算方法。

2、通过复习,进一步理解分数的含义,培养学生数学语言的表达能力。

3、通过合作交流,培养学生解决实际问题以及综合实践的能力,树立小组合作意识,感受数学学习的乐趣。

教学重点、难点:

1、教学重点是让学生初步认识分数的含义,掌握比较分数大小的方法以及分数加减法的法则。

2、教学难点是会对分数进行简单的应用,让学生结合生活实际加深对一个整体的认识。

师生课前准备:各种形状的卡纸、学习卡、课件

教学过程:

一、知识梳理

1、揭题课题:今天我们将再次走进分数这个大家庭,对第九单元进行复习和整理。教师板书课题。

2、这一单元我们讲了哪些内容?(学生回忆本单元知识点,大屏幕展示)

3、这些知识你都学会了吗?(小组交流各自整理和复习的结果)

【设计意图:回忆旧知,唤起共鸣,为下面的复习展示做铺垫。】

二、复习巩固

预设一:小老师带领复习第一个内容——认识几分之一和几分之几

1、组长板书几个分数,指名说一说分数各部分名称及其含义。

2、分数的读法、写法以及分数表示的含义。

3、组内交流:你准了哪些分数?各表示什么?台前汇报。

4、教师课件出示基础练习题和拓展题。

【设计意图:放手让学生汇报整理,再通过涂一涂,填一填等练习来强化学生对分数意义的理解,以及对分数各部分名称的巩固。】

预设二:小老师带领复习第二个内容——比较分数的大小

1、学生演示课件,指名让学生比较一下分数的大小。

2、小老师引导学生总结:比较同分子分数和同分母分数大小的方法。

3、教师课件出示几道基础题目进行练习。

4、拓展探究:爬山坡比赛

丁丁用了六分之一小时,东东用了六八分之二小时,明明用了二分之一小时,谁跑得最快?

同桌相互交流算法,指名汇报,集体订正。

预设三:小老师带领复习第三个内容——分数的简单计算

1、由学生演示课件,提问算式的结果,并说一说计算的思路。

2、总结同分母分数加减法的法则:分子相加减,分母不变。

3、复习“1”减分数的计算方法,明确可以把“1”看成分子和分母相同的分数。

4、教师出题练习题。

【设计意图:锻炼学生的表达能力,培养小组合作意识。通过各种类型的题目,遵循由简到难的原则,帮助学生更好的复习旧知。】

预设四:教师带领复习第四个内容——分数的简单应用

1、课件出示:你能用分数表示圈出的部分吗?

学生回答并说说理由。

教师引导:我们不仅可以把一个完整的物体或图形看成一个整体平均分,也可以把几个物体看成一个整体进行平均分。

2、解决问题我能行

①一堆小棒12根,拿出它的三分之二,是拿出多少根?

②把一张纸平均分成5份,用这样的1份做幸运星,3份做花,做幸运星用了这张纸的几分之几?做花用了这张纸的几分之几?一共用了这张纸的几分之几?做幸运星比做花少用了这张纸的几分之几?

指名回答,集体订正。

【设计意图:通过解决实际问题,提高学生思考问题、分析问题、解决问题的能力。】三、拓展练习(智力冲浪)

1、聪明小法官,集体分析订正。

2、学以致用:根据已知的和隐含的条件求出小华还应该走几分之几的路程才能到学校?

【设计意图:根据学生的认知水平的差异,设计不同层次的题目,让学生在复习的最后都能得到提升。】

四、全课总结:

1、学生谈收获(展示学生的数学小报)

2、教师总结:分数是数的大家族中的一员,我们也应和它交上好朋友,希望小朋友在生活中用好用活分数。

资料摘要

单元知识的系统整理和复习优秀完整教案

单元知识的系统整理和复习优秀完整教案

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关于本教案的常见问题

Q：单元知识的系统整理和复习优秀完整教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？