青蛙吃害虫优秀教学设计范文｜教案在线预览

资料摘要

青蛙吃虫子教学目标:1、在具体情境中,经历提出问题、解决问题的过程,进一步体会加减法的意义。2、探索并掌握两位数加减整十数的计算方法。3、学习运用所学知识解决有关的简单实际问题。教学重难点:掌握两位数加减整十数的计算方法,并能正确计算。教学过程:一、复习两位数加、减1位数二、情境中发现提出问题(一)

资料类型：教学教案文档

所属课文：青蛙吃害虫

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2018-05-08 10:23:00

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学校：祁连县第二小学

青蛙吃害虫优秀教学设计范文

未知

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关键词：青蛙吃害虫优秀教学设计范文

正文

青蛙吃虫子

教学目标:

1、在具体情境中,经历提出问题、解决问题的过程,进一步体会加减法的意义。

2、探索并掌握两位数加减整十数的计算方法。

3、学习运用所学知识解决有关的简单实际问题。

教学重难点:

掌握两位数加减整十数的计算方法,并能正确计算。

教学过程:

一、复习

两位数加、减1位数

二、情境中发现提出问题

(一)

1、根据图中信息你能提出什么问题?一共吃了多少只虫子?小青蛙比大青蛙多吃了多少只虫子?

2、怎么列式:56+30

3、用小棒或计数器计算

4、汇报:注意演示与算式的结合。

5、即时练习2道。

6、小结两位数加整十数的计算方法。

(二)

1、小青蛙比大青蛙多吃了多少只虫子?56-30

2、参考上面过程教学。

3、对比:56+30和56-30 有什么相同和区别,

4、总结算法。

5、练习P54 4题

三、算一算,说一说

先算34+20、34+2,说一说计算方法有什么不同?

71-10和71-1同样方式教学

总结:个位上的数要和个位上的数相加减,十位上的数要与十位上的数相加减。四、巩固练习

P54 1,2,3,5,6题

第三题,看一看,填一填。

第五题,跳走了多少只青蛙?你会列式吗?你是怎么想的?

关于本教案的常见问题

Q：青蛙吃害虫优秀教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《青蛙吃害虫》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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