第五节 长株潭城市群内部的差异与联教案范文

第五节

长株潭城市群内部的差异与联系

一、本节课标要求：运用资料比较区域内的主要地理差异。

二、教学目标

1.知识与技能

（1）了解长株潭城市群的地理位置与范围，理解长株潭三市的空间关系与交通联系方式。

（2）引导学生了解长沙、株洲、湘潭三市的发展差异。

（3）了解长株潭三市城市群一体化建设重要性。

（4）了解长株潭城市群“两型社会”建设的必要性及其意义。

2.过程与方法

通过培养学生对图文信息的认定、获取、分析及评价能力，认识长株潭三市城市群一体化建设重要性，了解长株潭城市群“两型社会”建设的必要性及其意义。

3.情感态度与价值观

通过学习长株潭城市群“两型社会”的建设，感悟资源节约型、环境友好型社会建设的必要性和重要性。

三、教学重点：了解长株潭三市城市群一体化建设重要性。

四、教学难点：了解长株潭城市群“两型社会”建设的必要性及其意义。

五、教学方法：读图分析法、讨论探究法

六、课时安排：1课时

七、教学过程

（一）、读图导入

展示：“长株潭地区在湖南省的位置”图、“长株潭城市群城区交通分布”图。提问图中显示的三个城市分布在我国哪个行政区吗？将图中三个城市的首字结合在一起——（学生说出来）“长株潭”。引入本课。

（二）、新课

一、城市群概况

1.出示：图7-40“长株潭地区在湖南省的位置”，说说长株潭城市群的地理位置特点。（学生读图回答）

2.出示：图7-41“长株潭城市群城区交通分布”，说说长沙、株洲、湘潭三市之间的位置关系和交通关系。（学生读图回答）

师生共同小结：

（1）长沙、株洲、湘潭三市位于湖南省东部，地处湘中丘陵地区，湘江流经这三个城市的中心城区。

（2）长沙、株洲、湘潭三市市区彼此相距约30千米，呈三足鼎立之势，其间有铁路、公路和湘江相连，通常称其为长株潭城市群。

过渡：一江串三城，长沙、株洲、湘潭均位于湘江流域，彼此相距很近，自然地理条件差不多，但三市的发展却各具特色，三市的差异是怎样的呢？

二、三市的发展差异

1.展示：图7-42长沙、株洲、湘潭的发展差异，引导学生思考并回答以下问题。

（1）长沙、株洲、湘潭三市的经济发展各有什么特点？

（2）长沙、株洲、湘潭三市的经济发展存在差异的原因是什么？

师生共同小结：①长沙是湖南省省会，城市规模较大，交通运输便利，拥有大型机场。长沙的教育、科技、文化均发达，计算机、杂交水稻、新材料、工程机械等科技居全国领先水平。长沙又是国家历史文化名城，岳麓山、橘子洲、马王堆等名胜古迹享誉中外。②湘潭是制造业和旅游业相对发达的城市，主要工业部门有钢铁、机电、农产品加工等。所辖的韶山市是***同志的故乡。③株洲是中国南方重要的铁路枢纽，京广、沪昆等铁路在此交会。株洲是中国重要的电力机车、有色冶金和化学工业基地。株洲建有大型服装市场，物流业也很发达。

2.活动：

阅读下列材料，你认为专家的观点有道理吗？议一议三市为什么要确定不同的发展方向？（学生讨论回答）

在编制长株潭城市群规划的过程中，有些专家认为，长沙、株洲、湘潭三市应结合自身实际，各有侧重，避免雷同，但又要取长补短，加强协作。就城市定位来说，长沙是省会，株洲是铁路枢纽，湘潭是工业基地和旅游城市，三市共同构建湖南的核心城市群。就机械行业来说，长沙侧重工程机械，株洲侧重铁路机械，湘潭侧重电工机械，三市共同构建大型机械工业基地。就冶金行业来说，株洲侧重有色冶金，湘潭侧重黑色冶金，长沙则要限制冶金行业的发展。

学生讨论完后，师生共同小结：

专家的观点有道理。长沙、株洲、湘潭的城市定位和支柱产业不一样，三市应充分发挥自身优势，各有侧重，避免雷同，同时又要取长补短，加强协作，把各自的长处整合成城市群的发展优势，以实现区域的协调发展。

过渡：通过以上学习我们了解了长株潭三市的发展差异，三市还有哪些发展联系呢？

三、三市的发展联系

1.结合66页上面正文和图7-43长株潭城市群一体化建设，学生完成以下问题。

（1）长株潭一体化建设表现在哪些方面？

（2）长株潭城市群间有哪些紧密地发展联系？

（3）如何设计长株潭城市群的发展蓝图？

长株潭三市构成了一个相对紧凑的城市群，现代化的交通运输更是加强了三市之间的联系。近些年来，这三个城市加强一体化建设，注重避免特大城市常见的“城市病”，把各自的长处整合成城市群的发展优势。

电信部门：把三市的电话改成一个区号，三市之间通话按市内标准而不是按长途电话标准收费，为市民节省话费。

旅游部门：把三市的观光旅游项目整合起来，构建内容丰富、特色鲜明的大旅游图。

交通部门：建立统一的公共交通系统，在三市之间开行城际公共汽车，为市民出行提供方便。

环保部门：湘江流经三市市区，从上游到下游依次是株洲、湘潭和长沙，要明确各个城市的环保责任，严格保护好湘江的水环境。

2.完成66页活动1、2题。（学生讨论回答）

3.阅读“两型社会”，回答：什么是“两型社会”?（学生回答）

小结：（学生在书本勾划）

资源节约型社会是指全社会都采取资源节约型的生产方式和生活方式，在生产、流通、消费等领域全面推行节约措施，以较少的资源、能源消耗，谋取较大的经济社会效益，实现区域的可持续发展。

环境友好型社会是指全社会都采取有利于环境保护的生产方式和生活方式，尊重自然规律，倡导生态文明，减少环境破坏和各种污染，注重人与自然的和谐相处，实现区域的可持续发展。

4.完成以下活动题：

以下是长株潭城市群建设“两型社会”的一些措施，据此完成下列任务。

●城市群布局采用绿心式形态，即在三市城区之间保留大面积的生态绿地。

●城市群采取集中与分散相结合的布局形式，中心城区重点发展现代服务业，卫星城镇或发展工业，或承担居住、旅游、商贸等功能。

●湘江作为城市群的生态走廊，对于城市群的环境建设和旅游开发是至关重要的。要严格保护沿江湿地和山水景观，使之成为景色秀美的滨江风光带。

●提高绿化率，推广节能建筑，倡导公交优先，创建生态宜居城市。

●加强环境教育，倡导绿色生活，鼓励勤俭节约，建立“两型社会”风尚。

①.上述措施是否合理？请说出你的理由。

②.长株潭城市群推进“两型社会”建设，你认为有哪些积极意义？

③.议一议，在我们的日常生活中，应如何贯彻“两型社会”的发展理念？（学生讨论回答）

师生共同小结：

1.上述措施合理。有的措施体现了建设资源节约型社会的要求，如：推广节能建筑、倡导公交优先、倡导绿色生活，鼓励勤俭节约等；有的措施体现了建设环境友好型社会的要求，如：保留大面积绿地、构建湘江风光带等。

2.建设资源节约型社会，在生产、流通、消费等领域全面推行节约措施，以较少的资源、能源消耗，谋取较大的经济社会效益，实现区域的可持续发展。

3.建设环境友好型社会，尊重生态文明，减少环境破坏和各种污染，注重人与自然的和谐相处，实现区域的可持续发展。

拓展延伸：日常生活中学生应该怎么做？（学生讨论）

四、本节小结

这节课我们主要学习了长株潭城市群概况、三市的发展差异及三市的发展联系，初步了解了建设“两型社会的必要性”。

五、作业布置

1.识记本课知识点。

2.完成绩优学案相关内容。

六、板书设计

长株潭城市群内部的差异与联系

一、城市群概况

1.位置和范围

2.交通联系

二、三市的发展差异

1.发展特点

2.形成原因

三、三市的发展联系

1.一体化建设

2.发展方向