第四节长江三角洲区域的内外联系公开课教案｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第四节 长江三角洲区域的内外联系》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

第四节长江三角洲区域的内外联系教学目标1.了解长江三角洲区域的地理位置、范围和自然环境特征。2.知道长江三角洲区域经济发展的特征，了解其经济发展的条件。3.知道长江三角洲区域内外联系的优势条件与主要方式。4.了解长江三角洲区域的核心——上海的经济发展特色，理解上海对长江三角洲区域经济发展的辐射带动作

资料类型：教学教案文档

所属课文：第四节长江三角洲区域的内外联系

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2019-06-24 14:20:00

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学校：获嘉县实验学校

第四节长江三角洲区域的内外联系公开课教案

未知

2019-06-24 14:20:00

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关键词：第四节长江三角洲区域的内外联系公开课教案

正文

第四节

长江三角洲区域的内外联系

教学目标

了解长江三角洲区域的地理位置、范围和自然环境特征。

知道长江三角洲区域经济发展的特征，了解其经济发展的条件。

知道长江三角洲区域内外联系的优势条件与主要方式。

了解长江三角洲区域的核心——上海的经济发展特色，理解上海对长江三角洲区域经济发展的辐射带动作用。

教学过程

一、

新课导入

我们经常听到“珠江三角洲”，“长江三角洲”，“黄河三角洲”，他们是我国三大著名的三角洲，我们学习了珠江三角洲区域外向型经济的发展，那么，另外两个三角洲的发展状况如何呢？从这节课开始，我们一起来了解长江三角洲区域的发展状况。

二、

新授课

引导学生读“长江三角洲地形分布”、“长江三角洲区域交通分布”图和“长江三角洲的范围”、“上海港”材料，完成下列学习任务：

（1）

指图说出长江三角洲的大致范围和位置特点

（2）

在图中找出“沪宁杭”、“苏锡常”、“杭嘉湖”等城市，说一说这些城市之间有哪些重要的交通运输方式

（3）

想一想长江三角洲区域经济发展有哪些优越的条件，请把他们梳理出来

（4）

运用简洁的语言，描述长江三角洲区域内外联系所具备的优势条件

这个活动的开展，一方面是落实“举例说出河流在区域发展中的作用”这条“标准”的要求，另一方面是引导学生对身边的地理问题进行思考，激发他们热爱家乡的情感和建设家乡的责任感。

2.教师引导学生阅读教材59正文，思考完成下列问题：

（1）

上海的城市性质是什么？具有怎样的国内与国际地位？

（2）

上海的经济发展有哪些明显的特征？

（3）

浦东的开发对上海的发展起到了哪些积极的作用？

上述活动的开展，主要是让学生了解上海城市发展的现状和上海在长江三角洲区域中的核心地位，提升学生对地理信息的分析处理能力和地理语言的概括能力。

3.引导学生完成教材60 的活动，感悟上海对长江三角洲区域经济发展的带动作用。

这一活动的开展具有较大的开放性，需要学生寻找身边的案例加以说明，教师应着力做好点拨，引导工作。首先，让学生理解玲玲，贝贝的对话内容，从中感悟举例说明的要求，并以此为样板进行发散性思考，寻找典型案例来说明上海对长江三角洲区域经济发展的带动作用；其次，引导学生理解“辐射带动”的含

义——上海对其他区域的“传、帮、带”功能；第三，引导学生按活动所提示的角度，进行细化思考；最后，引导学生通过案例，透过现象看本质，归纳上海对长江三角洲区域经济发展的带动作用。

关于本教案的常见问题

Q：第四节长江三角洲区域的内外联系公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第四节长江三角洲区域的内外联系》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第四节长江三角洲区域的内外联系公开课教案