第四节长江三角洲区域的内外联系教学设计及课堂实录｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第四节 长江三角洲区域的内外联系》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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第四节长江三角洲区域的内外联系（第一课时）教学目标1、知识与技能目标（2）让学生认识长江区域经济发展的特色和区域经济联系。（1）通过阅读长江三角洲地形地图，培养学生对地

资料类型：教学教案文档

所属课文：第四节长江三角洲区域的内外联系

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2019-05-30 09:03:00

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学校：垫江四中

第四节长江三角洲区域的内外联系教学设计及课堂实录

未知

2019-05-30 09:03:00

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关键词：第四节长江三角洲区域的内外联系教学设计及课堂实录

正文

第四节长江三角洲区域的内外联系

（第一课时）

教学目标

1、知识与技能目标（2）让学生认识长江区域经济发展的特色和区域经济联系。

（1）通过阅读长江三角洲地形地图，培养学生对地图信息的认定、获取、（1）让学生认识长江三角洲区域优越的地理位置、范围和自然环境特征。 2 、过程与方法目标分析及评价能力。 3、情感态度与价值观目标

通过本节内容学习，使学生初步树立区域内可持续发展的观念。

教学重点

长江地理位置、范围和自然环境特征。

教学难点

让学生分析长江区域经济发展的优势条件。

教学方法：读图分析、谈话和讲解相结合。

教具准备：有关插图和图像资料、多媒体教学课件

课时安排：一课时

教学过程

一、导入新课：同学们，上新课之前我们先来欣赏几组图片，看同学们能不长江三角洲区域概况（板书）

1、学生活动：引导学生读图

找一找说一说：长江三角洲的范围和位置特点

过程：学生读图-个人思考分析-小组合作讨论-代表回答-师生评价

2、学生活动：引导学生读图，结合课文

议一议：长江三角洲城市间交通联系有什么特点？

师生归纳总结。

3、找一找：

“沪宁杭”、“苏锡常”、“杭嘉湖”分别指的是哪些城市。

4、合作探究

（1）、长江三角洲区域内外联系具备哪些优势条件？

（2）通过阅读长江交通图表，培养学生分析和归纳的地理思维能力。能告诉我这是我国的哪条河流，我们能从中感受到她的那些气息？

（2）长江在区域发展中的作用，玲玲和贝贝说了自己的看法，请你作进一步的补充。

学生思考-小组交流合作-师生归纳总结

5、议一议

在我们的家乡，最重要的河流是哪一条？说一说它对你家乡发展的促进作用。

二、课堂小结

三、作业布置

☆☆☆学习单

【自学完成】

(1)位置、范围：长江三角洲简称“_______”，是中国最大的河口三角洲。顶点在江苏镇江附近，往东抵海滨，往南达______，往北到通(州)扬(州)运河，包括_____省东南部、___市及杭(州)嘉(兴)湖(州)地区。

（2）在图7-30中找出长江、钱塘江、京杭运河、太湖及长江三角洲濒临的海洋

（3）长江三角洲农业发展的有利条件？

（4）人口和城镇_____，工商业_____，经济基础雄厚。

（5）长江三角洲地区的气候类型及特征？

（6）长江三角洲是我国综合实力最强的区域，交通运输发达，主要的交通运输方式_____、_____、_____、_____、_____。

（7）“沪宁杭”“苏锡常”“杭嘉湖”分别指哪些城市？

教学后记

关于本教案的常见问题

Q：第四节长江三角洲区域的内外联系教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第四节长江三角洲区域的内外联系》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第四节长江三角洲区域的内外联系教学设计及课堂实录