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盐到哪里去了教学设计

一、教材分析:

《盐到哪里去了》是河北版《科学》四年级(下册)第四单元“有趣的变化”里的第二课,属于课程标准中物质世界的范畴,研究物质的变化。本课从日常生活中的一些常见现象导入,设计了“物体与水混合”的探究活动。学生便动手操作,观察记录的过程中认识不同固体物质与水混合后,其变化是不一样的,引导学生初步了解溶解现象。

食盐、白糖、沙等物质与水混合,在生活中是经常见到的,但学生很少认真研究其中的科学道理,本课的目的就是引导学生从熟悉的物质现象来研究变化规律,带领学生经历提出问题、进行猜想、设计实验、实验验证、收集整理信息和得出结论的科学研究过程。就是把常见的几种固体物质与水混合,观察变化,根据固体物质在水中的变化对这些固体进行分类,同时引导学生初步了解溶解现象。从本课的学习过程来看,学生经历了“提出问题—预测—制定计划—实验—分析交流—得出结论”的科学探究过程。在这个过程中学生的合作学习能力、实验操作能力都得以提高。通过本课的教学,让学生意识到生活中处处有科学,只要留心观察、认真探索,就能发现其中的奥秘。

二、教学目标:

1.能预测各种物质与水混合后的结果。

2.能自己制定标准对各种物质进行分类。

3.能实事求是地观察、记录实验现象。

4.愿意与其他同学交流、合作。

5.能用自己的话说明溶解的含义。

三、教学重点:

1.能用自己的方法对各种物体进行分类。

2.能做物体与水混合的实验并记录实验现象。

四、教学准备:

教师实验用:食盐、玻璃棒、烧杯

小组实验用:锯末、沙、盐、红糖、水、钥匙、烧杯、凉杯、记录表。

五、教学过程:

18 盐到哪里去了优质课教案内容

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