积累与运用（一）教案2｜教案在线预览

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趣谈歇后语教案教学目标:认识歇后语,学会使用简单的歇后语。教学重难点:根据具体的语境使用歇后语。教学过程:一、了解歇后语歇后语是广大人民群众在丰富的生活实践中创造出来的一种语言形式。由于歇后语语言形式丰富、诙谐幽默,在写作中也得到了广泛的运用。二、了解歇后语的组成竹篮打水———一场空(比喻)(解释,

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所属课文：积累与运用（一）

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2026-10-16 10:19:19

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学校：六枝特区郎岱镇第二小学

积累与运用（一）教案2

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关键词：积累与运用（一）教案2

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趣谈歇后语教案

教学目标:

认识歇后语,学会使用简单的歇后语。

教学重难点:

根据具体的语境使用歇后语。

教学过程:

一、了解歇后语

歇后语是广大人民群众在丰富的生活实践中创造出来的一种语言形式。由于歇后语语言形式丰富、诙谐幽默,在写作中也得到了广泛的运用。

二、了解歇后语的组成

竹篮打水———一场空

(比喻)(解释,也就是全句的意义所在)歇后语一般先说前一部分,不说后一部分,让人去猜测,所以叫歇后语。现在常见的是前后两部分都说出来。

三、认识歇后语的类型

歇后语的类型主要有两类:

a、喻义类歇后语,如:

竹篮打水——一场空

b、谐音类歇后语,如:

孔夫子搬家——尽是输(书)

在喻义类歇后语的基础上利用了谐音(输、书同音)的特点,使语言形式活泼幽默,让人耳目一新。

四、说说歇后语的运用

歇后语运用非常广泛,如果你能正确地运用它,会给你的生活或文章增添不少色彩。

还有许多歇后语,比如:

丈二和尚——摸不着头脑

狗咬吕洞宾——不识好人心

猴子戴手套——毛手毛脚

你能把它用在合适的地方吗?试一试吧!

五、品析运用

根据以下各种情况,选一句最恰当的歇后语。

1.我今天放学回家,还没放下书包,妈妈就劈头盖脸地训了我一顿,使我………

丈二和尚——摸不着头脑

2.我的同桌今天心情不好,我想去安慰他,没想到他却说我取笑他,这就叫……

狗咬吕洞宾——不识好人心

3.我在家里想帮妈妈洗碗,由于我从没干过家务,把碗全摔破了,妈妈说我是……

猴子戴手套——毛手毛脚

关于本教案的常见问题

Q：积累与运用（一）教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《积累与运用（一）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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