木偶戏名师教学设计1｜教案在线预览

资料摘要

15、木偶戏教学目标： 1、有感情地朗读课文。2、了解木偶戏的表演特色，体会木偶戏的趣味性。3、认识木偶戏这朵民间艺术的奇葩，仔细体会艺人们精湛绝伦的技艺。教学重点：充分朗读、感悟，了解木偶戏的特色，感受其魅力。教学难点：体会艺人们精湛绝伦的技艺。教学过程：一、图片导入，揭示课题二、初读感知，

资料类型：教学教案文档

所属课文：木偶戏

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-20 08:15:00

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学校：石齐学校

木偶戏名师教学设计1

未知

2018-04-20 08:15:00

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关键词：木偶戏名师教学设计1

正文

15、木偶戏

教学目标：

1、有感情地朗读课文。

2、了解木偶戏的表演特色，体会木偶戏的趣味性。

3、认识木偶戏这朵民间艺术的奇葩，仔细体会艺人们精湛绝伦的技艺。

教学重点：

充分朗读、感悟，了解木偶戏的特色，感受其魅力。

教学难点：

体会艺人们精湛绝伦的技艺。

教学过程：

一、

图片导入，揭示课题

二、

初读感知，初步了解木偶戏的特点

1、自由朗读课文，想一想：木偶戏有什么特点? 2、指名回答。

三、

品读课文，体会木偶戏的趣

1、快速浏览课文，把文中写木偶戏的简陋、奇异的句子用波浪线标出；写它有趣的地方用横线画出。

2、学生汇报交流

（1）木偶戏的特点

A、形式简陋木偶戏比较简陋，几个艺人，三两挑子，有时甚或一个人也就够了。

B、内容奇异重要的是挑子里挑着一个奇异的世界，一些新鲜的故事就要开演了。

（2）木偶戏的表演有趣

①开场锣声制造“千军万马的动静”。

②开戏了，木偶们“硬朗”起来，见着“神人”。

③木偶表演喜怒哀乐，以固定的程序动作全身，但艺人们很动心思。

④木偶戏艺人指关节不可思议的灵巧。

（3）观众的神情有趣

3、表达方法. ①生动形象的比喻。

②细腻的描写。

4、感情朗读第10自然段，体会第10自然段作者表达的感情。

四、拓展延伸

你认为这精湛的技艺是一朝一夕的功夫吗？

联系实际谈谈体会。

四、

作业布置

1、缩句。

（1）下巴像装了机关似的，齐齐地挂下来，像一个等待糖豆的姿势。

（2）孩子们跟着挑子走，怯怯的，不近不远，像一串糖葫芦。

2、利用课余时间去了解我国乡土传统文化艺术。

板书设计：

15 木偶戏

民间艺术瑰宝

简陋奇异有趣

热爱、保护

关于本教案的常见问题

Q：木偶戏名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《木偶戏》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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木偶戏名师教学设计1